全文获取类型
| 收费全文 | 51664篇 |
| 免费 | 336篇 |
| 国内免费 | 345篇 |
专业分类
| 教育 | 38275篇 |
| 科学研究 | 4918篇 |
| 各国文化 | 75篇 |
| 体育 | 1918篇 |
| 综合类 | 1523篇 |
| 文化理论 | 410篇 |
| 信息传播 | 5226篇 |
出版年
| 2024年 | 120篇 |
| 2023年 | 552篇 |
| 2022年 | 437篇 |
| 2021年 | 669篇 |
| 2020年 | 774篇 |
| 2019年 | 769篇 |
| 2018年 | 431篇 |
| 2017年 | 747篇 |
| 2016年 | 1052篇 |
| 2015年 | 1770篇 |
| 2014年 | 4362篇 |
| 2013年 | 3506篇 |
| 2012年 | 4175篇 |
| 2011年 | 4599篇 |
| 2010年 | 3951篇 |
| 2009年 | 3894篇 |
| 2008年 | 4762篇 |
| 2007年 | 3757篇 |
| 2006年 | 2796篇 |
| 2005年 | 2447篇 |
| 2004年 | 1756篇 |
| 2003年 | 1420篇 |
| 2002年 | 1105篇 |
| 2001年 | 870篇 |
| 2000年 | 637篇 |
| 1999年 | 249篇 |
| 1998年 | 174篇 |
| 1997年 | 125篇 |
| 1996年 | 104篇 |
| 1995年 | 76篇 |
| 1994年 | 67篇 |
| 1993年 | 51篇 |
| 1992年 | 42篇 |
| 1991年 | 33篇 |
| 1990年 | 29篇 |
| 1989年 | 31篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
42.
刘峰江 《河北体育学院学报》2020,34(6):9-16
可宥性事由源于英美刑事诉讼中的可抗辩事由，与正当化事由联袂构成行为出罪理论的基石。与正当化事由不同，可宥性事由已经僭越了法定的行为正当化条件，行为的违法性首先被肯定，只是在责任归属上寻求宽恕性处理。引入可宥性事由，可丰富体育竞赛行为入罪和出罪的相关内容，便于司法统一判定。分析认为，体育竞赛行为可宥性事由成立，要满足体育赛事本身具有合法性和正规性、主体仅针对运动员、行为局限于体育竞赛行为、违法目的“单纯”性、行为以“反规则”为前提等条件。入罪和出罪的类型化有利于定罪和量刑的规范化，分别对竞技伤害行为、滥用兴奋剂行为、假球等竞赛舞弊行为适用可宥性事由予以出罪抑或减轻处罚的情形进行具体分析。最后，指出体育竞赛运动员可宥性事由行为入罪不能忽视运动员自由保障的理念，且尽量避免选择性刑事司法。 相似文献
44.
基于2017年版由中华人民共和国教育部制定的普通高中《体育与健康课程标准》的颁布与实施,进一步优化了《九年义务教育体育课程标准》(实验稿)初期强调的体育教学注重的"四维"目标。随着新课程标准的不断深入,健康素养越来越成了一线体育教师在课堂教学中研究的重要话题。学生通过体育课的学习,能够深知身体健康的重要性,并能够熟练掌握有关身体健康的知识和科学健身方法,促使学生的自我保健意识明显提高;告知于学生平时要加强锻炼,提高体能,养成良好的健康行为习惯和正确的生活方式,成为全面发展的人。 相似文献
45.
46.
《潍坊教育学院学报》2021,(1):93-98
运用IRF互动理论进行会话语篇分析,以江西某高校法律专业英语口语课堂为例,将录制的课堂视频进行转写和标注,获得数据,分析学生合作互动行为中的思辨能力。研究发现中国学生在进行英语口语讨论时,会有学生主动充当组织者的角色诱发新的话题,会分享观点,相互倾听,轮流发言,尊重彼此的观点,以理服人;讨论遇到分歧和受到质疑时会主动要求对方说明理由,最终达成共识。 相似文献
47.
研究采用文献综述法分析了国内外关于高风险运动项目运动员感觉寻求与冒险行为之间的关系及其影响因素，从运动员个人和运动项目两个方面，分析不同因素对运动员感觉寻求和冒险行为的影响效应及作用过程。结果表明：（1） 感觉寻求是高风险运动项目运动员做出冒险行为的重要影响因素之一；（2）不同高风险运动项目之间，运动员的感觉寻求和冒险行为存在差异，未表现出同质性；（3）高风险运动项目运动员的感觉寻求与冒险行为受到运动员个人（运动动机、风险感知调控能力、情绪、人格、经验与水平、性别与年龄）和外部环境（运动项目、运动安全装备）两方面因素的共同作用。 相似文献
48.
文言文教学,学生历来都是接受式学习为主,从继承优秀传统文化的角度看,是完全正确的;但如从文章学角度看,就不一定合适,比如,八股文今天就不宜学。面对浩如烟海的古典文学,如何取其精华去其糟粕,运用批判性思维解读文章庶几是一种有效的方法。批判性思维是一种通过不断的怀疑、对比、分析、论证、构建等步骤反思自己思维正确性的思维。批判性阅读是一种区别于传统的纯接受式阅读的积极的阅读姿态。 相似文献
49.
《江西蓝天学院学报》2020,(1):48-52
在实地调研已推行垃圾分类的城市的基础上,基于计划行为理论,融入政策法规因变量,构建结构方程模型探究影响桂林市居民进行垃圾的因素及影响效果。研究结果表明:主观规范、知觉行为控制、政策法规对行为有显著正向影响;行为态度对行为有正向影响但未达显著。 相似文献