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41.
Extramural funding to support communication research influences and is influenced by the culture of our discipline, universities, and departments. Both the National Communication Association and the International Communication Association have established closer ties to funding agencies and encouraged members' grant writing pursuits through mentorship and convention programs, newsletter columns, and publicity. Universities vary in how much support they have available as infrastructure to assist in the submission and administration of grants. Some institutions facilitate extramural funding endeavors through mentoring programs, university-wide research centers, sharing of indirect costs, and space. Department cultures, too, vary in the resources available to support grants. Departments in many ways have the most direct effects on grant-supporting cultures. In addition to activities indicated for the discipline and university, departments can build a grant culture by recognizing grant writing in their personnel practices, creating systems for rewarding and supporting grant activities, and having policies in place for the many related issues (e.g., release time, indirect cost sharing, research assistants). Finally, the interpersonal culture, whether colleagues recognize and support grants, plays a major role in individual pursuit of, and satisfaction with, seeking extramural funding to support communication research.  相似文献   
42.
在对国家科技基础条件平台的体系结构、基本特征、功能定位等进行论述的基础上,指出国家科技基础 条件平台的建设过程是一项复杂的系统工程,认为其建设的主线是整合科技资源,运行的核心是共享,关键是机制创 新,目的是提高效率和效益。  相似文献   
43.
网络环境下学术信息的开放存取   总被引:55,自引:0,他引:55       下载免费PDF全文
开放存取思想迎合了网络时代信息交流的特点,开创了一种新的、高效的交流模式。开放存取包含两层含义:一是指学术信息免费向公众开放;二是指学术信息的可获得性。网络环境下的学术信息开放存取服务有多种类型,如:在线文档发布、科学家与研究组内部的直接交流、通过电子邮件的自由辩论、搜索引擎的索引与检索服务、第三方集成检索服务等。图3。参考文献10。  相似文献   
44.
Over the past decade, education reform and teacher training projects have spent a great deal of effort to create and support sustainable, scalable online communities of education professionals. For the most part, those communities have been created in isolation from the existing local professional communities within which the teachers practice. We argue that focusing on online technology solely as a mechanism to deliver training and/or create online networks places the cart before the horse by ignoring the Internet's even greater potential to help support and strengthen local communities of practice within which teachers work. In this article we seek guideposts to help education technologists understand the nature of local K-12 education communities of practice--specifically their reciprocal relationship with teacher professional development and instructional improvement interventions--as a prerequisite to designing online sociotechnical infrastructure that supports the professional growth of education professionals.  相似文献   
45.
Abstract

The worldwide use of computers, telecommunications, and other information technologies is giving rise to the formation of new communities called “information communities.” In the United States, for example, more people are employed as information givers, takers, or orchestrators in these communities than in any other occupation class. With so many social resources going into the conduct of these communities, it is essential that they are designed to be ethical. This requires that we identify the parties involved in each community, that we be empathetic and sympathetic to their needs and that we follow Kant's dictum by always treating them as “ends in themselves.”  相似文献   
46.
针对社保系统处理信息能力单一、维护升级不便的现实,以计算机的基本架构模式分析为基础,提出了基于C/S/S三层架构模式的社保计算机系统,并依次完成了客户端和应用程序的设计;针对社保系统信息量大的特点,重点对数据库系统进行了开发,给出了完整的设计方案,对于社保计算机系统的设计实现具有一定的借鉴意义。  相似文献   
47.
探讨制造服务化的前因与结果,提出制造服务化这一中介变量来解释前因变量弹性IT基础建设与结果变量企业绩效的关系,并提出产品多元化会正向调节制造服务化与企业绩效之间的关系。采用276家企业调查数据对研究假设进行检验,结果支持理论预期,揭示制造服务化在弹性IT基础建设对企业绩效的影响机制中扮演着重要的角色。  相似文献   
48.
针对市政建设施工中的人体触电伤害事故,提出了从技术角度实现对人体触电的预防性保护,通过对用电保护TT系统和TN系统的特性分析,指出了根据不同环境选择用电保护系统的具体方法。  相似文献   
49.
本文研究了园区网络的特点,设计了基于公钥基础设施的园区网络安全系统,并基于JAVA技术实现了该系统.  相似文献   
50.
中外网络教育发展的比较   总被引:3,自引:0,他引:3  
网络教育的发展受很多因素的影响。该文从文化理念、政府支持、基础设施、技术水平、媒介内容、产业结合六个方面来分析中外网络教育发展的不同。通过比较,来借鉴国外的先进观念、技术,推进中国网络教育的发展。  相似文献   
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