全文获取类型
| 收费全文 | 165篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 121篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 15篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 8篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 9篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 19篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有166条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
随着经济的发展,社会分工越来越精细,各行业都在向着专业化方向发展。教师的职业化也要求教师培训必须走专业化的道路,文章从教师培训机构的自身发展、竞争和提升品牌等方面阐述了教师培训机构专业化建设的必要性,并从组织机构、管理者、师资队伍、研究工作等五个方面探讨了进行教师培训机构专业化建设的路径。 相似文献
42.
高职院校绩效考核存在:考核标准缺乏规范性,考核内容缺乏针对性,考核过程缺乏操作性,考核方式缺乏科学性,顶层设计缺乏严谨性等问题。考核评价体系的优化需要:建立科学的绩效考核评价机制,健全考核指标评价体系,改进考核评价的方式方法,加强对考核结果的科学运用。还要注意处理好主要指标与具体指标、显绩与潜绩、绩效考核与奖惩激励的关系。 相似文献
43.
刘潇 《四川职业技术学院学报》2010,20(4)
叔本华认为,艺术是对普遍永恒理念的复制.要想摆脱人生永无休止的欲求,必须否定意志,艺术是其成为可能的最好方式.艺术成为意志解脱之途径是通过天才的创造活动,在审美观审中得以完成的.而音乐位于艺术金字塔之巅,完全孤立于其他一切艺术之外,实现了对意志的直接写照.音乐是艺术成为可能的完美体现. 相似文献
44.
45.
成人高等教育作为高等教育的一种形式,一直以来为满足人们接受高等教育的需求提供着教育服务。成人高等教育是为学生提供教学服务的过程,服务过程中难免存在着过失和不足。通过对服务补救必要性的认识,分析造成服务失误的主要原因,以及实施服务补救管理的对策,以提高学生对成人高等教育服务的满意度,从而促进教学质量的提高。 相似文献
46.
平日闲暇时,我会参加论坛里组织的义工活动,在几次去福利院的活动中,我们都自发地组织资金购买孩子们的衣物图书等。但几个人的力量毕竟有限。 相似文献
48.
针对作为生态系统设计者的平台型企业如何在技术范式转移时期重塑商业生态系统以保持竞争优势的战略管理难题,以百度公司为对象,运用单案例研究法,基于资源编排理论探究平台型企业在技术范式转移下重塑商业生态系统的微观过程机制,并构建概念模型.研究发现:(1)范式内的技术演进驱动商业生态系统的迭代优化,而技术范式转移驱动商业生态系统从根本上实现重塑;(2)重塑机制表现为平台型企业在技术范式转移驱动下颠覆商业生态系统原有的价值主张,围绕新的价值主张更新平台基础、进行资源编排和价值创造,最终重构商业生态系统的资源基础和平台型企业的价值获取路径;(3)平台型企业的感知能力、创新能力与整合能力支持了商业生态系统的重塑.根据研究结论,正在进行平台化转型的企业管理者应进一步提高对平台及其商业生态系统的认知,而已经是平台型的企业则应重视资源编排能力的培育,以推动商业生态系统不断演化,实现系统成员间的价值共创. 相似文献
49.
比较法在高职院校现代公文写作教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代公文写作作为一门智能与技能高度融合的课程,在高职院校专业基础课教学中占有重要地位。如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地把握各类公文的概念以及基本写作要求,并从中找出写作活动的规律,提高自身的写作能力,这是现代公文写作教学中的一个难点。恰当运用比较法教学方法,通过对相关文体横向比较和实例剖析,可以迅速直观地理清各类文种的性质、特点、作用和运用范围,辨析现代公文运用中的不规范现象,使学生更快地理解和掌握公文的基本写法,收到事半功倍的教学效果。 相似文献
50.
刘潇林 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):91-93
人的音乐节律感对表现旋律、调性等其他音乐要素起着的动力性、关键性的决定性作用。在对“音乐节律”理解学习、掌握应用、综合再现等环节的认知训练中,蕴含着丰富的格式塔心理学概念和美学理论观点。本文以格式塔的基本原则——整体性原则为视角,探究音乐节律的整体性认知在音乐训练及音乐表演中的重要作用。 相似文献