世界一流大学教育博士培养模式的主要特征     

马健生  蔡娟 《学位与研究生教育》2020,(10):69-77

分析了17所世界一流大学教育博士培养方案后发现,很多世界一流大学的教育博士项目皆设立了多样化的专业方向,制订了强调专业技能和特定专业领域的培养目标,开展了核心课程、教育研究方法课程以及学科专业课程的模块化教学,设置了聚焦专业和研究的实践教学环节,明确了学位论文的实践导向,构建了跨越院系、跨越领域、承担多重任务的师资队伍。有鉴于此,认为我国教育博士项目应灵活设置专业方向、切实强化实践教学、严格要求学位论文质量以及持续扩大招生规模。  相似文献   

第6届沙滩足球世界杯进球特征分析     

侯志涛  ;黄竹杭 《河北体育学院学报》2014,(5):33-36

运用文献资料法和录像分析法对第6届沙滩足球世界杯32场比赛进行分析,从进球时间、射门方式、进球属性等方面进行总结。认为:沙滩足球进球时间呈现双峰特征;抢点射门、任意球和个人突破是沙滩足球得分的重要手段;定位球战术在沙滩足球体系中日趋重要;进球区域有规律性,与射门方式具有相关性;进球以反弹球、地滚球、低平球和高球为主,半高球较少;头球破门日益增多;守门员进攻作用更加突出。  相似文献   

北京体育大学增设短道速度滑冰运动队的可行性     

于作军 《冰雪运动》2014,(2):6-9

在我国“北冰南展”战略和北京正式申办2022年冬奥会的双重背景下,作为冬季运动项目排头兵的北京市,通过利用北京体育大学增设短道速滑运动队的途径,来提高其自身在冬季运动项目上的竞争力。依托北京体育大学在训练理论、体育科研和场地设施上已具备的优势条件,为短道训练队开展训练提供保障,并促进其竞技能力的持续提高。同时,针对在运动员选拔、教练员聘用和训练经费三个方面可能出现的问题进行分析,并提出具体的完善措施。为北京体育大学短道速滑运动队的建立和发展,提供前期的理论研究。  相似文献   

中国国家乒乓球女子二队集训分组循环对抗赛组织管理系统的研制     

李永安  王磊  张瑛秋  李小娟 《中国体育科技》2014,(1):75-79,94

在中国国家乒乓球女子二队集训中,运动员循环赛成绩通常在两个月内采用分组循环对抗赛的形式分多个阶段产生,由于参训人数较多,增加了比赛编排和成绩计算的难度。系统运用面向对象的计算机编程方法,采用JAVA开发语言,对乒乓球分组循环对抗赛组织管理过程加以分析、抽象和封装。通过实践证明,该系统能够完成分组循环对抗赛的编排、成绩录入、成绩计算以及成绩公布等工作,提高比赛组织者的工作效率。  相似文献   

学生视角下小学优秀体育课评价结构的建立     

《中国学校体育》2014,(Z2):68-69

<正>当前我国基础教育正由应试教育向素质教育转变,这一变革极大促进了人们对"以人为本"、"健康第一"等体育思想的认识,然而现阶段我国小学体育教学现状并不乐观[1]。造成这一结果的原因是多方面的,原因之一是目前我国小学学校体育教学中依旧存在的体育教学内容竞技化、体育教学过程技术化、体育教学组织方法纪律化等不良的教学现象[2]。一定程度上削弱了学生参与体育活动的兴趣。另一方面原因是认为体育教师在上体育课的质量上存  相似文献   

乒乓球俱乐部市场化运营管理与教学实践提高     

于洋  王婷  漆小红 《体育科技文献通报》2014,(2):106-109

体育作为一种产业在我国处在蓬勃发展时期,乒乓球俱乐部是体育产业的一部分,其发展也渐入正轨。本文以北京市某乒乓球俱乐部为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行分析,旨在找出该俱乐部在运行管理和教学实践中的优缺点,并提出可行性建议,为其他经营性乒乓球俱乐部提供有益参考和借鉴。  相似文献   

教育生命视阈下的体育教师专业发展的现实状态及未来愿景     

舒宗礼  王华倬 《北京体育大学学报》2018,41(12):91-98+106

摘要：采用文献资料调研、访谈等方法探讨了体育教师专业发展的现实状态及愿景。研究认为,专业性是体育教师专业发展的根本动力和内在根据,但在提升体育教师专业性的过程中却存在着“标准本位”失缺了体育教师的生命完整性,技术理性泯灭了体育教师的生命创造性,“被动发展”遮蔽了体育教师的生命主体性,专业生活降低了体育教师的生命质量等现实问题。从问题出发,寻求由外部促进式体育教师专业发展路径转向内生式体育教师专业发展文化,确立“生命自觉”的核心价值观,立足“3个关注”来建构良性的教师专业发展愿景成为体育教师专业发展的长远观照,旨在促成体育教师专业发展处于“实践——反思——合作——发展——再实践——再反思——再合作——形成个性”的螺旋式上升的过程之中。  相似文献   

中国女子长跑运动员GLUT1基因rs841853位点多态性与运动能力的关联性研究     

杨贤罡  李燕春  邓潇潇 《北京体育大学学报》2017,40(12):45-49+138

摘要：目的：探讨葡萄糖转运蛋白1（Glucose Transporter 1, GLUT1）基因rs841853 G/T多态位点作为评估和筛选长跑运动能力遗传标记的可行性。方法：于2009-2010年选取78名中国女子专业长跑运动员，采用基质辅助激光解吸附电离飞行时间质谱检测技术解析GLUT1基因rs841853位点基因型，采用递增负荷跑台运动试验获取运动员的生理机能指标，并检索追溯运动员截止到2017年各主项的个人最好成绩。结果：中国女子专业长跑运动员rs841853 G/T多态位点的基因型GG、GT和TT的频率分布为65.4%、29.5%和5.1%，等位基因G和T的频率分布为80.1%和19.9%，符合哈温平衡定律。基因型频率和等位基因频率与北京汉族人群存在显著差异（P<0.05，P<0.05）。GT+TT基因型携带者的VO2AT/VO2max、VE和5000米项目个人最好成绩显著高于GG基因型携带者（P<0.05，P<0.05，P<0.05）。结论：GLUT1基因rs841853位点的T等位基因可能是评估优秀长跑运动能力的基因标记，有待于通过扩大样本量和功能学研究给予进一步验证。  相似文献   

高校承接政府购买青少年体育服务：行动逻辑、问题透视与策略跟进——以北京“高参小”实践为例     

舒宗礼  夏贵霞  王华倬 《北京体育大学学报》2016,39(11):97-103

摘要：采用文献资料法、访谈法、实地调查法，以北京市“高参小”实践为例，聚焦高校承接政府购买青少年体育服务的行动逻辑、问题并探索后续跟进策略。主要结论与建议：高校承接政府购买青少年体育服务实践中面临着责任意识需强化、场地器材需增量、国家课程需校本化、文化需融合、绩效需评价、利益需驱动等问题；建议从建立多方责任关系，强化高校与项目学校的责任意识；积极改善体育场地器材条件，推进义务教育国家体育与健康课程校本化建设；探索成立区域青少年体育发展协同创新中心，构建以对话磋商和硬性约束为双重保障的高校与项目学校合作文化；建立严格的评估监督体系，构建有效、合理、持久的利益均衡机制等方面提升高校承接政府购买青少年体育服务的针对性和有效性,旨在为深入可持续地开展“高校支持中小学体育特色发展”提供理论依据，为其他城市开展类似实践提供经验借鉴，为进一步完善相关政策设计提供理论参考。  相似文献   

王华倬:全部取消体育加分导向性不好     

王华倬 《教育》2013,(19):28

《教育》旬刊:体育加分为什么成为高考加分腐败最严重的项目?王华倬:体育高考加分的获得是多环节的过程。从流程来看,除了训练,其它3个环节都有可能暗箱操作。由于这些环节的封闭性、不公开性,难以监督,很容易导致造假、舞弊事情的发生。  相似文献