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信息化的前提条件是全民信息素质的提高,而担任学生信息素质培养重任的信息课老师却严重匮乏。本文专题探讨这一紧迫问题,研究各级各类学校信息技术教育课教师——信息师的职业定义、内涵及培训方法。 相似文献
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朱丽伟 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):116-117
面向“十一五”的校长培训模式，如何与时俱进。更具针对性、实效性、前瞻性，已成为教育管理部门、培训部门必须思考的一个新课题。 相似文献
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47.
目前，农村小学教师队伍年龄偏高、学历偏低，教师整体素质不高，很多教师思想守旧、观念落后、改革创新意识不强，对新教材把握不准、理解不透，影响了新课程改革的深入进行。农村课改教师素质亟待提高，课改教师培训急需加强。在很多农村小学，教师培训现状不容乐观： 相似文献
48.
价值分析技术主要应用于产品领域,研究如何提高产品性能,降低成本。而把价值分析技术应用到教学领域在我国尚属空白。笔者将其应用于课程评价,就是探讨如何对课程内容和课时进行科学的安排,如何实现课程的功能和实现这一功能所需的课时之间的最佳匹配。一、课程价值分析的基本思想某一课程的功能就是这一课程的作用、任务等,由相应的教学内容来体现,并主要通过课堂教学的形式传授给学生。实现教学功能是学校教学工作的出发点和归宿点,学校从表面上看是向社会输送学生,实质上是输送功能,学生是这一功能的载体,社会使用或需要的不是学生本身,而是学生所具有的功能。实现课程功能所付出的劳动耗费主要体现在课时上. 相似文献
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50.
从历史发展的角度看,美国儿童福利对象经历了从家庭受虐儿童到残疾儿童再到处境不利儿童以及每一位儿童的转变;责任主体经历了从民间团体到政府的转变,政府主要通过立法确保福利政策实施;福利手段经历了从以经济援助为主到重视教育支持的转变;福利方式与理念经历了从隔离到融合再到全纳的转变。美国的儿童融合教育正是在其儿童福利政策的支持下得到了大力发展,我国今后也应把儿童教育纳入到儿童福利中,通过政府切实承担和落实相关的主体责任,在“大融合”的全纳理念下实现儿童福利从对弱势群体的救助到关注普惠的受教育权的转变,以保证所有儿童享有平等的教育机会、过程与结果。 相似文献