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教学效果是高校本科专业课程追求和优化的目标,而教师的合理安排对教学效果又会产生重要影响。在提出教师安排对教师情绪和学生情绪产生影响、教师情绪与学生情绪互相影响、教师情绪与学生情绪对教学效果产生影响等三条假设基础上,构建结构方程模型,设计和发放问卷量表。经过模型拟合,发现教师安排确实通过影响教师情绪和学生情绪这条中介路径对教学效果产生显著影响,但学生情绪对教师情绪的影响关系并未得到验证。最后,提出几点对策建议,为优化本科专业课程教师安排和提升教学效果提供决策参考。 相似文献
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在将科技资源配置效率分解为科技创新效率与经济转化效率的基础上,设计科技资源配置效率评价指标体
系,构建战略性新兴产业科技资源配置效率的二阶段DEA评价模型,实证分析得到2010年江西省十大战略性新兴产业
的科技创新效率、经济转化效率和科技资源配置效率,并分析了各产业科技创新效率对经济转化效率的作用强度。 相似文献
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研究我国大中型企业科技活动与工业发展之间的关系,构建基于科技投入视角的工业发展评价指标体系。分析我国1999年至2005年的工业发展与科技投入数据,利用DEA方法考察我国科技投入对工业发展的时间序列上的相对有效性。在此基础上构建线性回归模型得到影响工业发展的关键科技投入要素,并对其进行分析,提出我国工业发展的自主创新与自主研发不宜急于求成的结论。 相似文献
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基于改进DEA的我国高技术企业技术创新绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统DEA方法中存在的问题,构建更加有效的DEA改进模型。在此基础上,结合我国26个省市地区的数据对我国高新技术企业技术创新绩效进行实证研究,改进后的DEA模型可以有效地解决"黑箱"问题,结论表明:我国高技术企业的技术创新绩效存在过分重视中间成果、而对于商品化阶段重视不足的问题。 相似文献
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