内在的崩溃:克尔"多元巨型大学观"述评     

徐丹 《清华大学教育研究》2007,28(6):21-31

克拉克.克尔提出的"多元巨型大学"是介于观念与理念之间模棱两可的一种哲学表达。克尔将"多元巨型大学观"的历史逻辑建立在大学发展史中的多元主义传统上,认为现代大学是多元巨型大学,即多元的、异质的、矛盾的机构,类似一座充满无穷变化的城市。这种以多元论为哲学基础的观念要求"内在的崩溃",对大学理念的传统分析作出了里程碑式的贡献。但是,无论作为观点本身的"多元巨型大学观",还是它所指向的作为机构的多元巨型大学,都有无法祛除的弱点。  相似文献   

现实与神话：跨越时空的握手——《尤里西斯》与《奥德赛》的对比研究     

徐丹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(6):110-112

英国现代主义小说鼎盛时期的代表,除了劳伦斯之外,还有堪称意识流小说大师的詹姆斯*乔伊斯.在<尤里西斯>中,乔伊斯除了将意识流手法表现得淋漓尽致外,还超越了时空的限制,把神话与现实、象征与写实之间的关系巧妙地结合在一起.这里另辟蹊径,通过将<尤里西斯>及<奥德赛>的故事情节、框架结构及主要人物加以比较分析,达到揭示这部小说深刻内涵的目的.  相似文献   

轻松有趣学作文——高虹访谈录     

高虹  徐丹 《语文教学与研究》2005,(3):48-48

阅读使人丰富，阅读使人成长。阅读是人类获取精神营养的最有效途径，特别是阅读经典的文学作品，人们从中获得的裨益是勿庸置疑的。然而一篇乃至一部文学作品，对于不同的阅读者来说，其个人所获取的营养是有几种境界之分的。这实际上正如同一种食物并不是每个人都能获取同样效果的营养一样，因为获取者的消化系统功能是有区别的。  相似文献   

高技术产业集聚对区域阶段创新绩效的影响研究     

徐丹  于渤 《科研管理》2024,(3):113-121

高技术产业集聚是地区突破发展瓶颈,开辟创新增长赛道的关键支撑,也是赋能区域创新发展的内在动力。立足创新价值链视角,基于组态思维运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),以我国30省份为研究对象,探究在区域创新基础及环境的协同作用下,专业化与多样化高技术产业集聚对区域知识生产、技术研发与成果转化三阶段创新绩效的复杂影响机制与差异化作用路径。研究发现：(1)驱动知识生产与技术研发绩效提升路径包括“多样化高技术产业集聚主导型”“环境支持下要素拉动型”以及“综合驱动型”三类;(2)驱动成果转化绩效提升路径包含“专业化高技术产业集聚主导型”“开放环境下专业化集聚-创新基础协同型”“环境支持下要素拉动型”以及“政府引导下研发人员弥补型”四类;(3)三阶段区域创新驱动路径的差异性在于不同高技术产业集聚类型及研发人员是否发挥核心作用;(4)东部地区与中西部地区各阶段创新绩效提升路径呈现不同特点,体现为核心主导要素的差异化激励效应。本文研究结论有助于打开高技术产业集聚对区域创新过程作用机制的“黑箱”,为我国各地区寻求更适配的阶段化创新路径提供实践参考。  相似文献   

服务行政理念下行政收费理论基础的再审视     

徐丹 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(1):69-71

创建服务型政府,实现服务行政,已经成为当前中国政府改革的重要举措。服务行政理念把政府定位于服务者的角色,以回应公民需求,实现公共利益。通过服务行政理念的强化促进行政收费制度的规范化,重新审视行政收费的理论基础。在此理念下的行政收费实质上就是由行政相对方支付费用,而由行政机关提供特定的服务的一种行政契约法律关系,体现了政府柔性管理方式"行政契约"精神内核的运用。  相似文献   

小说《中国佬》中的意象与象征     

徐丹 《文教资料》2009,(35):13-15

美国华裔女作家汤亭亭在其著名小说《中国佬》中叙述了从19世纪中叶到20世纪60年代移居美国的华人的遭遇．重新审视了华裔美国人的历史和社会发展过程．真实反映了其生存状态和内心世界。本文通过对小说中出现的各种意象的分析,探讨了各种意象所具有的象征意义。  相似文献   

低年级教学中人文精神培养刍议     

徐丹  郭兰玲 《辽宁教育》2009,(11):13-13

人文精神原指“人的精神”,即“人的真实精神．人的真情实感,人的真实愿望。”它是现代社会公正、文明、健康、祥和等社会目标的支撑点。也是现代社会进步和发展的一种强大动力,更是一个现代文明人必备的基本素质。构建“人文精神”,就应自始至终地以“人文”的眼光看待孩子。看待教育教学工作。下面,笔者仅就在低年级教学中如何构建人文精神谈几点做法。  相似文献   

浅谈小学的“入口教育”     

徐丹 《辽宁教育》2009,(9):23-24

让幼儿园的孩子顺利进入小学接受教育的有效衔接问题从20世纪90年代开始受到世界各国的普遍重视.但时至今日,我们的小学入口教育工作仍然是一个没有根本解决的问题,孩子不能很好适应小学生活和学习的现象有增无减,"幼教与小教两层皮"的矛盾依然十分突出,这需要我们教育工作者做更深层次的思考.  相似文献   

心随意动 炫绘人生——浙江省金华市第一中等职业学校优秀毕业生李岩之动漫大片     

徐丹  金燕峰  陈艳 《中等职业教育》2009,(1)

[校园广播台<人物访谈>专访镜头一] 记者:李岩你好!你获得过多项专业技能大奖,应该说,在我们金华第一职校三年的学习时间里,学业上,你是丰收的.你能谈谈你的学习心得吗? 李岩:中考失利后,我并没有气馁,依然带着美好的憧憬与追求,怀着学好一门技术,照样打拼天下的壮志选择了金华最好的职校之一--金华市第一中等职业学校.因为对电脑的热爱,我毫不犹豫地选择了计算机专业.  相似文献   

中国与日本本科生教学模式的比较研究     

郅锦  徐丹  杨青福 《教育艺术》2010,4(6)

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