铁哥们儿出卖你该怎么办     

李鸿 《当代职校生》2006,(1):58-58

被哥们出卖总是让人很窝火的事情，但是人心隔肚皮，谁又能一眼看穿呢？所以，你处理这种事情的方法，可以看出你的敌我意识到底如何。  相似文献   

明清科举制度与封建专制主义     

李鸿 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1983,(2)

中国封建社会用于选拔官吏的科举制度,产生于隋,确立于唐,直到清末废除,绵延一千三百年之久。隋炀帝大业二年(公元606年)始置进士科,是科举制度创立的开始。唐太宗时,于进士科之外,复置秀才、明经等科,分科取士,故称科举。科举制的特点是用考试  相似文献   

初中英语教学中的文化教学     

李鸿 《双语学习》2007,(7M):71-71,74

语言是文化的载体，学习英语不可避免地接触到与之有关的文化。在初中英语的教学中渗透文化教学，培养中学生的文化意识及跨文化交际的能力。尽量减少和避免在交际过程中因文化差异而导致的错误。  相似文献   

非力学专业“有限元法”课程教学改革研究     

张治勇  杨丽红  李鸿 《黑龙江科技信息》2011,(36):257-257

基于传统的非力学专业有限元法教学模式存在着弊端的事实,本文试图探索一种新的非力学专业有限元法教学模式,以对传统教学模式进行改革,达到提高非力学专业有限元法教学质量的目的。  相似文献   

归芪五味消毒饮联合抗生素预防关节置换术后感染的临床观察     

黄平  余南征  杨林  周熙俊  蔡乐乐  邬瑶  李鸿 《宜春学院学报》2021,(3):63-65,68

目的:探讨归芪五味消毒饮联合抗生素预防关节置换术后感染的临床疗效。方法:2015年10月至2020年10月收治200例关节置换患者,其中全髋关节置换50例,人工股骨头置换80例,全膝关节置换40例,膝关节单髁置换30例,每种病例随机分成2组,一组为观察组,另一组为对照组。所有患者常规应用抗生素,同时观察组于术后第1d开始口服归芪五味消毒饮,每天1剂,连用5d。分别于手术前、术后1、5d抽静脉测定C反应蛋白(CRP)、血测白细胞数量(WBC)、红细胞沉降率(ESR)。同时随访观察患者的切口愈合情况。结果:观察组和对照组手术前和手术后第1d后的CRP、WBC计数、ESR比较,差异均无统计学意义。术后1d的CRP、WBC计数、ESR均高于术前和术后5d(对照表1、2、3)。术后第5天两组之间的CRP、WBC计数、ESR比较,差异均有统计学意义。术后观察组均未发生感染,切口均愈合良好,对照组4例切口浅表感染,伤口延迟愈合。观察组切口愈合时间(13±3)d,对照组切口愈合时间(16±4)d。结论:归芪五味消毒饮联合抗生素可明显改善血液炎性指标,预防关节置换术后感染。  相似文献   

中小型民营企业人力资源开发平台建设的思考——以吴江市为例     

李鸿 《职教通讯》2012,(20):32-35

中小民营企业是国民经济发展的重要组成部分,吴江市经济的发展向来以中小民企唱主角,透过吴江现象可以反观苏南模式的发展历程。在经济转型、产业调整的新形势下,吴江民企是否还能高歌猛进,担当重任,这首先要看吴江民企是否有一流的人才,其次要看是否具备完善的教育培训体系。从对民企人才培养、教育培训体系建立等方面深入探讨了政府职能的转变问题,提出了各级政府教育培训机构应本着为地方服务、为企业服务和为社会服务的原则,帮助地方中小民营企业搭建人力资源开发平台,这是地方经济建设和社会事业发展的重要推动力量。  相似文献   

灾难性报道背后的媒体权利     

李鸿 《新闻传播》2011,(8)

日本是个多灾多难的国家,此次大地震中,日本公共媒体的表现值得全世界媒体关注。以日本公共电视台NHK为首的电视媒体,本身也是天灾受害方,但职责是全频道转播灾情,向国民传达逃生和救灾的各种信息。媒体在灾难面前担当重要角色,拥有关乎社会责任的  相似文献   

从《晋灵公不君》人物形象解读儒家君臣父子思想     

李鸿 《现代语文》2007,(2):28-28

儒家治国首先考虑的是正名。在治国上怎样落实正名?孔子回答齐景公说:“君君,臣臣,父父,子子。”在《晋灵公不君》一文中,通过晋灵公、赵盾、灵辄这三个人物体现了儒家“君君,臣臣,父父,子子”的思想观念。  相似文献   

学生上课迟到该如何处理?——从一起侵害未成年人教育权纠纷谈起     

李鸿 《中学生时代》2005,(11)

案件回放王某原系某市某中学初三年级学生,2003年11月10日上午第三节课时,王某与同学马某、张某因课间休息时间外出吃早点而迟到了七八分钟,任课老师叫他们三人不要进教室,去找班主任杨老师说明情况。王某等三人便在教室外面等到第四节课上课铃响后来到杨老  相似文献   

从“自卑”到“自信”:实现中国武术自强的文化反思     

刘帅兵  李鸿  吉灿忠 《体育成人教育学刊》2014,(1):63-65

在分析中国武术的文化精髓、中国武术所蕴含的民族精神和中国武术的历史使命的基础上,提出中国武术应自强的理念。研究认为：实现中国武术自强须坚守中国武术的文化立场和维护中国武术的文化身份;其中文化传统是坚守中国武术的文化立场,文化个性是维护中国武术的文化身份。  相似文献