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(一)创新教育既是一种带有新质的教育思想,更是需要付诸实践的教育行为;(二)注重对教育方法、教育内容等客体因素的变革,但更强调教育思想和观念、教师创新意识等主体意识的更新,强调适合创新的人文环境的营造;(三)在价值观上,集中体现了教育的民主化和个性化特点,尊重和保护人与人之间存在的必然差异,承认每个人在价值、才能、情意和行为方式上都是极富“个性”的个体,给予每个人充分发展其自身、激发其内在潜能的平等机会;(四)是素质教育的重要组成部分,是开发人的创新潜能最重要最有效的途径;(五)不只是重视全面发展人的素质,而且追求人… 相似文献
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熊吕茂 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(1):1-5
刘少奇是中国社会主义现代化事业的开拓者和奠基人之一，他对中国社会主义工业化和现代化道路进行了艰辛的探索，提出了许多独到的见解，形成了系统的现代化理论。他的现代化思想，虽然由于种种历史原因未能得到很好的贯彻，但今天看来仍不乏真知灼见，对于我国社会主义现代化建设事业仍然具有十分重要的指导意义。 相似文献
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“实事求是”是毛泽东思想活的灵魂之一。刘少奇从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理出发 ,从四个方面揭示了“实事求是”的内涵 ,丰富和发展了党的实事求是理论 ,为我们党制定正确的方针和政策提供了坚实的思想基础。 相似文献
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周恩来在中国民主革命、社会主义革命和建设的长期实践中,运用马克思主义的基本原理,阐述了文艺工作者要树立为人民服务的思想、知识分子要重视自己的思想改造和知识分子是建设社会主义的依靠力量等观点,为我们党制定正确的知识分子政策作出了卓越的贡献。 相似文献
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魏源在国家内忧外患的情势下,针对财政危机等社会实际问题,提出了对内改革、对外开放的主张。在对内改革方面,改革漕运、治河、盐政等关系国家命脉的大政,开源节流,以增加财政收入;在对外开放方面,以“师夷长技以制夷”为口号,开创了近代倡导改革开放、引进西方先进科学技术和思想文化的新风尚,对后世产生了深远的影响。魏源的改革开放思想对于我们今天的社会主义现代化建设仍然具有十分积极的借鉴意义。 相似文献
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刘少奇是中国社会主义现代化事业的开拓者和奠基人之一,他对中国社会主义工业化和现代化道路进行了艰辛的探索,提出了许多独到的见解,形成了系统的现代化理论。他的现代化思想,虽然由于种种历史原因未能得到很好的贯彻,但今天看来仍不乏真知灼见,对于我国社会主义现代化建设事业仍然具有十分重要的指导意义。 相似文献
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熊吕茂 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(1):20-24
梁漱溟于20世纪30年代所开展的乡村建设运动及提出乡村建设的种种主张,最终都未能获得成功。但是,其重视职业教育和生产教育、“拿社会教育与学校教育合起来作”、“知识分子与乡村居民打并一起”、“以教育解决社会问题”以及“将教育扩大至整个社会,将时间延长到成年乃至终身”等思想,对于实施西部大开发战略,大力发展西部农村地区的教育仍然具有十分积极的启迪意义。 相似文献
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论曾国藩的教育思想与教育实践 总被引：1，自引：0，他引：1
曾国藩虽不是一个职业教育家,但他的作和社会活动中却包含着丰富的教育思想和实践。如“经世”教育,“师夷智”教育,“勤、仁、谦、立”教育,“勤敬、严绳”教育等教育思想和实践,在中国近代教育史上产生了重大影响。 相似文献
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近十年来冯玉祥研究综述熊吕茂，谭献民冯玉祥是中国近现代史上一位著名的有着曲折经历的爱国民主将领。研究冯玉祥的生平和思想，对于中国近现代史、中国革命史和中共党史的研究，有其不可替代的作用。党的十一届三中全会以来，史学界积极开展这一研究工作，取得了可喜的... 相似文献