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山西水利职业技术学院是2002年4月18日经山西省人民政府批准设置的全日制高职院校.近年来,学院先后被山西省人民政府授予"山西省德育示范学校",被山西省教育厅授予"高职高专教育专业教学改革成绩显著单位",被山西省直机关精神文明建设委员会授予"文明单位"等称号.目前,学院设有"四系四部",现有教职工311人,全日制在校生3682人. 相似文献
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高职《建筑结构》课程的教改实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王文龙 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(1):43-45
<建筑结构>是高职工科类学生的重要技术基础课之一.应坚持以职业道德培养为灵魂,以知识整合与职业技能训练为重点,利用"流程图"、"现场学习"、"课前六问"、"多媒体课件"等教学方法,把技术规范意识贯穿于教学全过程;在优势互补中不断改进,提高专业课教学质量与水平. 相似文献
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东干文学作品中＂少年＂的字样频出,我国相关领域学者将其编译为＂花儿＂。本文拟联系东干文学作品的创作情境,结合东干人的族裔记忆,探究东干人的＂少年＂与我国西北民歌＂花儿＂二者联系以及中亚华裔东干人在继承中国民间文化时的表征与精神。 相似文献
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教学目标：1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现歌曲勇敢自豪的情绪；2、能积极主动参与音乐活动，初步感受蒙古族音乐的特点，激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点：学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
48.
王文龙 《乐山师范学院学报》2008,23(3):1-6
杜甫是苏轼所师法的前代重要诗人之一,而学者专论世所罕见。苏轼对杜诗的接受与评价,是其在创作上受杜诗影响有力的间接证明。苏诗师法杜甫,主要表现为：题材领域的极大拓展;艺术意境的创造;诗歌技法的传承;创立“体兼众妙”的诗风等。其根本原因在于：杜诗是诗歌史上的“高标”;杜、苏生活阅历一定程度的相似,使苏轼容易产生亲近感和认同感。 相似文献
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由于非师范类重点高校教研机构普遍存在着定位不准问题,导致这些机构要么被边缘化,要么目标错位,要么功能失调,均难以正常发挥作用。不仅影响到这些高校自身的改革与发展,也降低了政府部门的教育决策能力。只有对这些教研机构进行重新定位,明确其目标,优化其功能,才能充分发挥其作用。 相似文献
50.
近期各地频发的校车事故并不是孤立事件,这是长期的城市中心论、教育资源不公平配置、社会阶层分化的必然结果,也是农村阶层固化在教育领域的反映。校车事件表明农村阶层分化与教育分化循环累积因果效应已经形成,处于社会最底层的农村贫困家庭子女的发展环境持续恶化,已经造成严重的社会危害。只有尽快废除不合理的城乡二元体制,纠正不公平的教育投资机制,大幅增加教育经费投入,提高农村地区贫困家庭的教育补助,我们才能确保基础教育阶段教育机会的相对公平,促进阶层之间的合理流动,缓解社会危机,实现和谐发展。 相似文献