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《陕西教育学院学报》2019,(5):22-26
作为"隐形课程"的幼儿园环境,是幼儿的"第三位老师"。参与权是儿童的基本权利之一,幼儿参与班级物质环境创设是促进其全面发展的重要途径。应该创设邀请鼓励、自由、赋予力量和强大的班级物质环境,使幼儿运用各种感官感知环境,进而激发幼儿好奇、想象、以及智力上的挑战。文章通过对教师问卷调查,访谈园长、教师和幼儿,观察物质环境等途径对幼儿参与班级物质环境创设的现状进行研究,发现存在幼儿参与方式单一、参与频次较低等问题。提出相应地解决策略,即教师尊重幼儿,突出幼儿主体性地位;在活动中培养幼儿的参与意识及能力;营造良好的精神环境促进物质环境创设等,以期为幼儿真正参与班级物质环境创设提供帮助和借鉴。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(16):146-147
网络时代的到来,改变了人们以往的生活方式,同时也为电子商务发展迎来了新的机遇,传统的电子商务教学模式已无法适应当前的网络环境。因此,本文围绕基于网络环境下的电子商务教学模式展开了探究,阐述了网络环境下的电子商务教学遵循的原则,分析了电子商务教学模式发展的制约因素,并提出了网络环境下电子商务教学模式发展路径。以期为电子商务相关教育工作者提供启发和建议。 相似文献
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科学技术水平的提高,极大的带动了各个工作领域的发展,但也给大专院校学生教育管理工作提出了更高的要求。基于此,本文通过对网络环境对大专院校学生教育管理造成的影响及提出的挑战进行分析,重点研究在该环境下创新大专院校学生教育管理的路径,以期促进大专院校健康发展。 相似文献
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在信息化的环境下,教育教学的模式和方法都发生了相应的转变,小学德育也不例外。本文简要分析了信息化环境下小学德育教育的特点,分别从打造校园德育教育平台、优化德育教育的方法、引导学生解读多元文化以及提高教师的专业素养等方面,提出信息化环境创新小学德育新模式的相关思考。 相似文献
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在"蒙—英—汉"三语环境下,蒙生英语教学具有其特殊性。本文从"三语"环境的特殊性入手,分析蒙生英语教学的现状,提出构建蒙生英语教学质量监控的方法与途径。 相似文献