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新课改让语文课堂鲜活起来,阅读教学更是以其崭新的姿态独领风骚.我认为,如果用符号来给课堂阅读教学加以诠释的话,仅仅有"句号"的课堂是单调的,别样的课堂还应有"问号""感叹号"和"省略号"的点缀. 相似文献
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[教学案例]
<理想的风筝>一文共出现了三处省略号,都表示省略的意思.存第二课时教学时,教师指导学生在具体的语言情境中领略省略号的不同用法,引领学生与作者对话,从无字处读书,深刻体会省略号的弦外之音. 相似文献
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楼说行 《教学月刊(小学版)》2011,(9)
歌德说:内容人人看得见,涵义只有有心人得知,而形式对于大多数人来说是一个秘密。对于理解和运用祖国语言文字为目的的语文教学来说,要破解的当然就是这个秘密。语文教学要在理解语言内容的基础上,品味、推敲语言表达的形式,领悟遣词造句、谋篇布局的方法,实现语言内容和语言形式 相似文献
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吕建安 《小作家选刊(小学)》2011,(3):5
看了这个题目,你一定会觉得奇怪。家庭是由人组成的,怎么是标点符号呢?别急,请听我说:"逗号"妈妈:每天下午一回家,妈妈的表演就开始了。"你为什么还不煮饭!每天都是我做饭,累死了。"这是说爸爸的。"建安,今天在学校老师 相似文献
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陆海泉 《数理化学习(初中版)》2003,(1):12-14
数学表达式中的省略号常用3个小圆点表示,含省略号“…”的数学问题可分三种类型: 1.省略部分是确定的.例如,和式10+20+30+…+100中共有10项,中间“…”表示确定的6项,即40+50+60+70+80+90. 2.省略部分虽不确定,但项数是有限的.例如,等式1+3+5+…+(2n-1)=n2中,n是非零自然数,省略部分随n的取值而定. 相似文献
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梦回南唐,感时心绪杳难平。(一)此时的你,沉湎于山水之乐。"一壶酒,一竿纶,世上如依有几人?一棹春风一叶舟,一纶茧缕一轻钩。"你是多羡慕眼前的渔夫啊!没有大臣无休止的争论,没有后宫的尔虞我诈,没有来自各方面的忧愁与压力。你本不想卷入这疲倦的轮回吧?可命运还是没有放过你,它跟你开了一个巨大的玩笑,给了你天下人都渴望而不可即的皇位,你是幸运的吧!可你为什么还要自己悲悯自己呢?你说:"花满渚,酒满瓯,万顷波中得自由。"皇位 相似文献
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<正>标点符号是一种微小却不可缺少的语言工具,它的价值并不亚于一个文字。有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,使文本具有未尽之意。但一些学生或不重视标点符号,或不懂得正确运用标点符号,不管是写话、写片段还是写作,都不能很好地使用标点符号。标点符号使用"飘忽"不定,标点符号使用错误百出,标点符号教学虚无缥缈,成了新课标要求中的"盲区",让学生真正了解标点符号,规范使用标点符号成了必须解决的问题。那么,如何让标点符号使用不再"飘忽"。 相似文献
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残雪的力作《苍老的浮云》中对省略号的运用可谓是匠心独运,省略号在这里不仅仅是一个标点符号,而是蕴含着更多的修辞意味,主要表现在声音、动作的重复或延续乃至消失,意蕴深厚;情景、心情的描述或诉说,余韵无穷;话语、思维的跳脱或中断,透视心理;未尽之言,表现人物情态,内涵意蕴;言有尽而意无穷,联想和想象自由驰骋这五个方面,对其进行探讨,可以使我们更好地品读作品. 相似文献