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41.
喻晚香 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):44-45
<正>体验式学习是指学生作为学习的主体,以任何可用感官作为媒介,用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、环境、思想等方面的学习方法。它注重为学习者提供真实或模拟的环境和活动,让学习者透过个人在人际活动中的充分参与来获得独特的经验、感受、觉悟并进行交流和分享。体验式学习像其它任何一种体验一样,是内在的,是基于... 相似文献
42.
43.
陈瑞娟 《河北旅游职业学院学报》2015,(2):45-48
福建省近年的入境游市场发展态势良好。互联网时代,英文旅游网站本有很大发挥空间,但福建省英文旅游官网却被忽视了。本文从“品牌理论”出发,强调了英文旅游网站建设的重要性,并从“功能主义翻译理论”出发,提出英文旅游网站文本内容必须由其汉语文源编译而来。 相似文献
44.
通过研究中国SCIE期刊学科分布,为中国英文期刊的学科布局提供依据,以提高我国英文期刊水平、吸引优质稿源回流.利用WoS和JCR,获取我国SCIE期刊的刊名、学科领域、影响因子等指标,对比分析出我国没有SCIE期刊的空白学科领域,并研究相关领域的论文产出情况.结果显示:我国SCIE收录期刊学科分布不均,具有Ql区期刊的学科有12个,期刊数大于或等于5刊次的学科有13个,尚有71个学科没有SCIE期刊;有些空白领域已有大量SCIE论文发表,有实力创办高水平英文期刊. 相似文献
45.
邹德平 《山东教育学院学报》2015,30(3)
英文报刊阅读课程主要针对学生的阅读、翻译和语言综合运用能力进行培养.形成性评价运用于英文报刊阅读课程中,可以通过跟踪学习过程有效整合语言知识技能目标、文化目标和人文素养目标三者的达成度评价,这样不仅能够弥补以书面考试为主的终结性评价方式的不足,而且也有利于充分激发和维持学生的英语学习热情,培养学生的自我评价能力,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的思辨能力、自主学习能力、自我管理能力和自我约束能力,在获得成就感的同时增强学习英语的自信心.教学实践证明,在英文报刊阅读教学中采用教师观察、自评互评、学习档案、访谈等形成性评价手段,能够充分尊重学生个体差异和学习优势,提升学习效果.与此同时授课教师可以及时发现英文报刊阅读教学中存在的问题,及时改进教学,提升教学效果. 相似文献
46.
《南昌教育学院学报》2015,(4):95-97
随着中国国际贸易的迅速发展,英语听说能力变得越来越重要了。一台收音机一块黑板英语教学模式已无法激起学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体多维视角下将地道的英语口音、生动的英文电影《飞屋环游记》画面引入高职英语听说课堂中,通过电影中人物的精彩的对话给学生创设了英语语言环境,实现了学生用英语面对面的交谈,从而调动了学生学习英语的兴趣。 相似文献
47.
张乃秀 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):105
高中阶段书面表达是最能提高和体现学生学习能力的手段,书面表达要学好,就得具备足够的语言表现力,这样就能提高英语表达能力和考试分数,要有这样的结果,扎实的词汇和句型基础就必不可少,就得循序渐进地进行词、句、篇章的训练,质变就一定会发生,一旦质变发生,什么样的书面表达都是小菜一碟。下面本文就谈谈具体做法。一、夯实语言基础这一点包括三个方面:丰富词汇量,夯实语法知识,熟练灵活使用常用句型。就词汇而言,熟练掌握各种实词和短语,培养使用 相似文献
48.
从全英文教学模式、航理课程教学特点及航理教学现状分析基础上,阐释了全英文教学模式在航理教学中的应用,以期改变目前航空类院校的教学方法,提高飞行学员课堂积极性,让飞行学员掌握更多知识,提高飞行学员综合能力。 相似文献
49.
沪教版八年级上册语文教材收录的《二十年后》是由王楫、康明强翻译的版本(下文简称教材)。翻译者在译序中写道:“译者所追求的目标在于紧扣原文,尽量保持原作的语言形象。”此版本语言生动,人物形象鲜明,感染力强,通俗易懂,但也是在众多译本中,与原版差异较大的一个。我们的教材选择这个译本来作为课文,想必有一定的原因。读毕全文,会让人处于一种讲不清道不明的矛盾情绪之中。威风凛凛、秉公执法,代表着正义 相似文献
50.
教育部颁发的《高等学校英语专业教学大纲》指出"高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才",可见思辨能力是英语专业学生必备的能力之一,但目前在大学英语教学的过程中,普遍存在着重视技能训练,忽视对学生思辨能力培养的现象.研究发现,开展英文体育报刊阅读对于培养英语专业学生的思辨能力有着重要的引导作用. 相似文献