人类发展指数水平与足球运动发展的或然关系——基于面板数据的实证研究     

傅鸿浩  刘波  张廷安  龚波  郭振  肖辉 《武汉体育学院学报》2020,54(11):20-26

足球运动在世界范围内的普及化与社会化程度日益增强，各国（地区）若要获得全球化竞争中的优势，应注重探讨社会与足球运动发展的关系。通过对1993-2017年131个国家（地区）的人类发展指数与足球排名积分的面板数据建模，以揭示两者之间的关系。研究结果表明，不同国家（地区）的人类发展指数对足球运动发展的影响应建立个体和时点双固定效应模型，模型最高的R²为0.871 32，F检验值为71.014 65，P<0.001，该模型具备较高的解释能力。结论：固定效应模型在考虑历时性因素与不宜观测因素后，在1993-2017年阶段，人类发展指数对于足球运动的发展作用存在分化现象，尤其对亚洲与人口大国的足球运动发展存在制约作用，对南美洲与中等人口国家存在促进作用，人类发展指数与足球运动发展存在一定的或然关系。人类发展指数反映了社会发展的综合水平，对于存在制约效应的国家而言，应当着重考虑社会其它领域（经济、教育、医疗卫生等）与足球运动的互动、协同与融合发展。  相似文献   

体育核心素养视角下小学足球教学的应用探究     

谢汶铮 《拳击与格斗》2020,(5):93-93

随着我国素质教育的普及,社会越来越重视学生的综合素质,以求德智体美劳等多方面的综合发展。体育课程,在传统的应试教育制度下,存在感非常微弱,从而导致学生们的运动能力和体质受到很大影响。足球作为"三大球类"之首,各国体育界都非常重视足球水平,而中国足球的实力始终没有突破,这与群众普及度低有着直接的关系。如何在小学开展足球教学,让学生从小培养踢足球的兴趣,是体育教师应重视的一大课题。  相似文献   

五维优化模拟上课促体育教师综合素质提升——以足球脚内侧传接球为例     

凌玲 《体育教学》2020,(1):72-73

教师教研的形式多种多样,其中模拟上课是一种简便、省时、有效的方式。通过授课教师的准备过程、授课过程和反思过程能很好地提升教师的专业能力和综合素质,能实现教师自我专业的不断成长。本文以足球脚内侧传接球为例,从五方面进行优化模拟上课,实现教师多维素质的提升。  相似文献   

日本足球归化运动员的历史演进、运作逻辑与实践启示     

张大为  田胜国  刘兵 《沈阳体育学院学报》2020,(3):80-86,106

从历史演进视角对日本足球归化运动员进行研究,将归化演进历程分为业余足球主导期、职业足球改革探索期、职业足球稳定发展期3个阶段。归化运作逻辑体现:以技术足球理念为基准,合理实施归化行为;以填补位置短板为目的,提高国家队竞技水平;以保障职业角色转换为举措,营造良性发展氛围;以规避资源挤占矛盾为导向,逐步改变归化价值取向。启示:我国应厘清主体责任和发展理念,做好归化顶层设计;正视国家归化需求,消解文化融合与社会认同障碍;建立长效服务机制,扩大归化行为示范效应;把握足球运动规律,构建可持续发展模式。  相似文献   

探讨影响高校足球教学的安全因素及对策研究     

唐健 《拳击与格斗》2020,(4):45-45

在教育部门发布的《体育课程标准》中,对体育课程教学目标有明确的规定,院校体育教学需要让学生掌握锻炼身体的方法,需要促进学生良好心理品质以及人际交往能力的提升,并且还要对学生进行运动爱好以及兴趣方面的培养,使学生能够形成坚持锻炼身体的好习惯。足球课程作为高校体育教学的一部分,同样也不例外,在足球课程教学过程中,我们遇到的最大问题就是安全问题。基于此,本文将对高校足球教学中的安全因素进行深入分析和研究,并提出相应的对策。  相似文献   

高质量推进校园足球发展的治理策略     

《湖北体育科技》2020,(8):749-752

以校园足球为例,运用利益相关者观点展开校园足球发展问题和治理的研究,在界定校园足球治理中的利益相关者和校园足球治理等概念后,进一步探讨校园足球布局缺乏理论支撑、校园足球管理制度创新不足、校园足球发展出现了认知偏差、足球升学的工具理性依然强烈、对待校园足球的思想观念依然保守等5个治理方面的问题;并提出5项治理策略,即优化校园足球特色学校布局与配置,创新校园足球管理体制与机制,完善利益相关者的利益协调与保障制度,理性地使用足球升学工具,发挥文化引、市场推的引擎作用。  相似文献   

中小学校园足球文化建设探究     

《体育师友》2020,(3):63-64

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对校园足球文化建设进行了分析、探究。认为:足球文化是以足球运动为载体而形成的物器技术层、制度习俗层与心理价值层的总和。加强中小学校园足球文化建设,要树立以人为本、全面育人的理念,要加强师资建设,提高教师专业水平,并创新课程开发,完善教学内容,从不同层面加大宣传力度,营造良好的足球文化环境。  相似文献   

足球多个技术组合的教学方式对提高学生足球运动技能的应用研究     

《体育师友》2019,(6):75-78

对广州市越秀辖区培正中学、21中学、40中学、82中学共计451名初一学生进行分组实验研究。结果证明采用足球单个技术教学或采用多个技术组合教学对于学生掌握足球基本技术而言有相似的效果,但采用多个技术组合的教学方式对学生足球技能水平的提升更加有效。  相似文献   

我国五人制足球俱乐部的发展现状——亚足联五人制足球俱乐部准入制度的启示     

《湖北体育科技》2019,(7)

采用调查问卷法、文献资料法等方法,在了解我国部分发展较好的五人制足球俱乐部发展现状的基础上,对比亚足联五人制足球俱乐部准入制度进一步分析。研究发现我国五人制足球俱乐部后备人才培养意识不够;部分俱乐部无法保证训练场地正常使用;缺乏专业的医疗保障;缺乏专职财务,导致拖欠薪资和经费预算存在问题;存在部分球员与俱乐部没有签订合同的情况。建议俱乐部应加强自身建设,主动寻求机会增强自身实力,以亚足联准入标准作为激励目标,同时注重人才梯队培养,定期规划未来发展目标,全面提升俱乐部实力,更好地参与五人制足球各项赛事。  相似文献   

游戏教学法在初中足球教学中的应用     

《中学教学参考》2020,(30)

随着教育改革的不断深化,学校和教师对体育课程的关注度在不断提升。在初中体育教学中,足球运动是一个非常重要的教学内容。通过足球运动,学生的各项机都能得到不同程度的提升,这对于学生的成长有很大的帮助。但是从实际足球教学情况看,许多教学并没有发挥出具体的作用,主要原因在于教师的教学方法过于枯燥,学生的学习兴趣不高。文章对游戏教学法在初中足球教学中的应用进行了分析,并且提出了几点建议。  相似文献