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耐久跑教出乐趣之探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
耐久跑不受场地条件限制,有较高的锻炼价值,能全面发展学生的身体素质和培养刻苦锻炼的意志品质。但是,由于耐久跑的生理负荷量大,加之动作单调枯燥,练习中部分学生容易产生畏难情绪,往往不能配合教师完成教学任务。如何根据学生的特点,改革教学手段和方法,调动学生的积极性,把耐久跑教出乐趣,笔者认为,应注重抓好以下三个环节:一、运用趣味教学法1.采用图形跑,激发学生情绪运用各种图形,让学生围绕变换行进路线做各种图形跑,如蛇形跑、螺旋形跑、五角星跑、梅花形跑、对角线跑、“8”字形跑等,使学生感到有新意,练习情绪高。2.采用交替跑,… 相似文献
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<正> 在体育教学中,我认为体育教师必须注重培养学生的如下七种能力: 一、观察能力要使学生尽快掌握动作,必须首先培养学生的观察能力。因为观察能力在人的实践活动中有重要作用。学生只有通过观察,建立表象,才能形成正确的技术动作概念。所以在教学中,教 相似文献
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体育课思想品德教育的特点、途径和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。因此,体育教师要根据学生在体育课中充分表现出来的思想、情感、个性、行为和意志,掌握其特点,遵循其途径,运用好的方法,有目的有针对性地进行思想品德教育。一、掌握两大特点 相似文献
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田径是各项运动的基础,也是中小学体育课的基本内容。由于田径各个项目都是在快速运动中完成,所以在教学中有一定的困难。如果采用启发式教学,就能很好地调动学生的积极性,提高教学质量,其方法有以下几种。 一、说理启发 首先应针对学生学习中的不正确认识和畏难情绪,进行思想性说理启发。通过说明田径 相似文献