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高校学科导航资源的知识组织模式及其优化 总被引：6，自引：0，他引：6
文章就目前国内外学科资源导航建设现状,CALIS学科导航项目建设进展,引申出导航库知识组织模式,web站点信息资源的维护方案,信息技术对组织模式的影响,网络信息资源评价体系的建设方法、指标,建立信息质量控制机制和体系,信息的优化方案等问题并做了阐述。文章还对如何为用户提供具有较高可信度的网络信息资源的有效服务及网络信息组织的发展趋势进行了探讨。 相似文献
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学科馆员服务绩效评价指标体系的探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
对学科馆员服务作了介绍和分析,并在此基础上提出了对学科馆员制度要建立相应的评估机制,制定相应的评价指标、评估范围等。主要就服务水平、内容,学科馆员队伍建设,用户满意度,用户反馈,学科馆员综合素质能力水平,平台建设和网络模块等评价指标进行了探讨,并提出了评价时应采取的措施、主导思想及现实意义。 相似文献
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[目的/意义]提出高校图书馆建立基于地方文化的家国情怀活动实践育人体系及模式,充分发挥地方文化的家国情怀教育优势,助力高校立德树人、家国情怀教育。[方法/过程]分析家国情怀的内涵与特点、地方文化富含家国情怀教育因子优势及高校师生对地方文化的认知状况等,提出传承地方文化对于高校图书馆开展大学生家国情怀教育的重要意义;并结合驻徐高校大学生传承普及徐州历史文化活动月活动案例,分析高校师生对地方文化的认知规律、情感激活与建立规律、情感后期保持规律等,提出构建基于地方文化的家国情怀培育过程体系,即知识普及—情感激活—情感建立—情感固化与后期保持,并创建地方文化传承与家国情怀建立及后期激活扩散模型。[结果/结论 ]高校图书馆充分发挥地方文化资源的育人优势,加强地方文化传承与利用,能够助力高校家国情怀立德树人教育,助推校园文化创新和学科发展,填补国家教育空白。 相似文献
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基于多数据源的机构知识可视化研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]单一数据源下机构知识可视化存在信息的缺失，基于多数据源的可视化可以相辅相成，互为补充。[方法/过程]分析了多数据源下机构知识动态可视化的关键技术，并针对知识节点的巨星问题给出一种多粒度数据采样和属性值加权的知识构造方法，对平台的系统架构进行了详细讨论和设计，最后基于Echarts可视化套件对平台中合作关系、研究热点、机构分布等进行了实现。[结果/结论]多数据源知识可视化平台能弥补单一数据源中可能丢失的各种关系，多粒度采样让可视化结果整体美观协调，为机构的学术发展状况、研究方向的确立、研究团队的组建等决策提供了信息支持。 相似文献
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基于网络的图书馆用户信息需求与信息资源建设互馈模型研究 总被引：4，自引：0，他引：4
提出基于网络的用户需求信息跟踪与信息资源建设互馈模型框架,重点讨论数据挖掘服务对信息资源建设高层次决策分析的引导作用和实用性,并对该模型的信息流处理技术和控制流程进行探讨。 相似文献
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