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本文以<红楼梦>章回目录隐喻为例,探讨自洽原则在单聚焦隐喻解读过程中的应用.通过大量实例的解读,我们认为,自洽原则在单聚焦隐喻的解读中同样具有指导作用.本文提出,由于单聚焦隐喻目标域呈隐性之特点,受喻者解读这种隐喻需要相对于解读显性目标域隐喻更多的知识背景和更强的推理能力. 相似文献
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陈燕燕 《宁波教育学院学报》2007,9(2):79-80
随着社会的发展,社区建设在进一步提高,社区资源的教育功能也越加体现。幼儿园通过挖掘社区中的资源,利用社区自然环境和体育设施开展幼儿体育活动,有利于促进幼儿参与体育活动的兴趣,养成运动习惯,发展智力和交往能力。 相似文献
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陈燕燕 《南昌教育学院学报》2012,(7):131-132
随着经济的快速发展,文化也有了现代化的标志,在音乐方面,我国的音乐文化吸收了西方文化的精髓,同时,融入了中国风的音乐在社会上更是掀起了视听狂潮。文章通过对在音乐欣赏课中培养中专生审美能力的重要性出发,提出了加强中专生音乐审美能力培养的有效措施,并对未来中专生审美能力的培养提出了展望,希望能够引起中专教学的重视,加强学生音乐学习,培养学生的音乐审美能力。 相似文献
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教师对自己的教学实践进行反思,在教学中及时总结自己的教学经验,有利于培养教学研究、创新意识,促使教师更好地实现教学理论与教学实践相结合,提高教师的教育教学能力。 相似文献