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陈芳芳 《学生之友(小学版)》2010,(2):9-10
在新课程背景下怎样构建有效的小学语文课堂呢？笔者在语文教学实践中,努力从以下四个途径着手,对构建小学语文行效课堂作了一些探索与思考。 相似文献
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在业余时间,笔者指导学生设计制作了一个红外线防盗报警器,体积小,成本低,用红外线收发管进行检测,安装隐蔽,不易被发现。探测信号采用脉冲信号,节能且抗干扰。当有人试图闯入室内时,能自动进行声光报警。 相似文献
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从内容选择、编排模式、学习方式和呈现方式四个方面分析了初中化学课程标准及教科书中环境教育编制的特点,指出在初中化学教科书中,环境教育主题与内容的选择注重贴近学生生活;环境教育内容的编排采用分散与集中相结合的方式;环境教育内容的学习方式强调学生主动参与探究;环境教育内容的呈现方式注重图文并茂。 相似文献
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<正>幼儿个性和谐发展已经成为现在幼儿教育的重要目标。狭义地说,个性指个人心理面貌中与共性相对的个别性,能力特征、兴趣爱好、情感态度等都属于个性范畴。无论是培养"完整儿童"新观念的树立,还是幼儿是处于不断发展中的个体的新思想,其关注的核心都是幼儿的个性问题。当前区域游戏活动越来越受到幼儿园和教师们的关注。区域活动让幼儿这一主体在参与游戏和活动中感知、思考、实践、探索,从而促进幼儿的全面发展。《纲要》提出:"孩子是学的主人。"重视幼儿良 相似文献
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海外大学章程：评介及借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
本文着重介绍了海外大学章程,兼顾地域性,本文选取了《香港大学条例（附章程）》、《台湾大学组织规程》、《耶鲁大学章程》这三个大学的章程作为样本,基于国内的可借鉴性,从决策机构、执行机构、教师和学生四个方面出发探究了国外大学章程。最后对国内大学章程所存在的不足进行了点评。 相似文献
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铸牢中华民族共同体意识是新时代党和国家部署民族工作的主旋律和最强音,中国武术在铸牢中华民族共同体意识中具有先天优势和积极作用。基于此,通过文献资料、历史考察、逻辑分析、归纳演绎等方法,本研究在阐释中华民族共同体意识的历史概要及其意蕴的基础上,论述了中国武术对铸牢中华民族共同体意识的支撑价值,并进一步指出中国武术铸牢中华民族共同体意识的核心内容,即中国武术与中华文化互融共生的意识,铸牢文化认同;中国武术与中华民族互动共存的意识,铸牢民族认同; 中国武术与国家命运互联共荣的意识,铸牢国家认同。最后,研究提出中国武术铸牢中华民族共同体意识的基本方略,即同心同德：阐释好中国武术铸牢中华民族共同体意识的思想蕴含;同心同向：把握好中国武术铸牢中华民族共同体意识的目标站位;同心同行：设计好中国武术铸牢中华民族共同体意识的行动路径。 相似文献
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在培养幼儿交往能力的过程中,教师的某些行为会影响幼儿交往能力的习得,影响幼儿在同伴中的地位。下面我来分析几种教师行为误区。误区一:多次当众批评小班的梁梁热情活泼,乐意和同伴交往,但每次和小朋友一起玩,就会有小朋友来告状,说梁梁打人了或扔玩具了,等等。老师免不了当众批评他几句。 相似文献
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该文运用文献资料法,针对当前体育教学中存在的资金短缺、体育场地生均占有量较少、锻炼器材相对不足以及人为因素等问题,从教师的教学理念、学生的学习兴趣、课程的考评方法以及教学模式等6个方面阐述了体育教学中运用信息技术的优势,并阐述了运用信息技术时的两点注意事项. 相似文献
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为了能更好地开展大学生的思想教育工作,高校辅导员所起到的作用是不可忽视的。他们作为一线的管理人员,应该在工作中运用"人文关怀"的方法,明确定位、真心服务、提升素质,实现大学生的思想政治教育工作。 相似文献