幼儿园课程研究热点透视——基于2011～2013年研究文献的分析     

王春燕  周草 《幼儿教育》2015,(1)

对2011～2013年间有关幼儿园课程研究的相关文献所作的分析发现,自2010年国家出台多项促进学前教育发展的相关政策以来,幼儿园课程领域的研究日趋活跃,这其中,对幼儿园课程基本理论、课程资源开发、课程实施、园本课程建设与开发等方面的研究较多,但从总体上看,有关幼儿园课程的研究重心不够集中,理论与实践缺乏有效的互动.今后的研究需对幼儿园课程的生活化、课程与游戏的整合、课程资源的开发利用、课程评价、课程领导力等方面给予更多的关注.  相似文献   

科学保教呵护成长     

王春燕 《湖北教育》2015,(6)

儿童的需求
　　儿童是学前教育的最大当事人,只有以儿童的视角看待问题,才能了解科学保教活动中儿童的需求。
　　基本的人权。这种生命的权利在儿童身上最首要的体现是获得照料和保护的需要。每个儿童都有发展的权利,儿童的发展一日千里,身心不断成熟,在成长的过程中儿童有相应的知情权和选择权。每个儿童都有学习的权利,儿童需要通过不断学习来获得相应的发展,他们有权利获得主动学习的意识和有效学习的方法。儿童有游戏的权利,他们需要通过游戏来释放天性,体验成长的快乐。不给儿童提供游戏的时间、空间,不给儿童管理自己游戏的权利,就培养不了能够管理自己游戏的儿童。儿童有“承担责任”的权利（包括在自我服务、家庭生活、劳动等方面承担责任）,儿童只有在不断获得承担自我责任和社会责任的前提下才能获得可持续发展的社会生存品质。  相似文献   

粉红色中绽放的生命     

王春燕 《初中生之友》2014,(7):65-65

不知从何时开始,它便在红瓦白墙的屋后安身立命了。光秃秃的枝条让人一见便眉头蹙起,更甭谈喜欢了。在五彩缤纷的万千红尘中,这个几乎没有一丝亮点的孤独者,是注定要被淹没的。  相似文献   

用户缄默知识显性化与图书馆空间转型路径探析     

彭松林  王春燕 《图书馆学刊》2021,(1):10-15

波兰尼关于缄默知识和缄默认知理论的研究,对图书馆探索和创新用户知识服务具有重要借鉴意义。在对比缄默认知结构与知识情境的基础上,对服务用户缄默知识显性化的图书馆空间的各种特征和基本要素展开分析。图书馆应当构建有利于缄默知识显性化的知识情境,引导读者主动开展知识交流和体验式学习,在图书馆、用户和馆员间形成服务用户缄默知识显性化的知识共同体,推动图书馆空间转型走向多元化、智慧化、个性化。  相似文献   

高职学生创业意向调查研究     

张玉玲  常勐  王春燕  顾佳文  张益 《泰州职业技术学院学报》2014,(1):6-8

文章以泰州职业技术学院学生为研究对象,根据国内外对学生创业意向的研究,设计调查问卷,分析对比了不同年级、专业高职学生的创业意向以及影响因素,并就如何通过学校途径加强高职学生的创业意识和能力提出了思考和建议。  相似文献   

组合固载的过氧化氢生物传感器     

王春燕  刘雪娇  王红梅  傅小红 《宜宾学院学报》2010,10(6)

用硫堇作为电子媒介体, 利用溶胶-凝胶法将壳聚糖固定在金电极表面, 应用分子间的化学键自组装硫堇、纳米金、辣根过氧化物酶制成生物传感器. 通过循环伏安法验证该传感器的电化学活性:在pH = 8.0 , 温度为25℃的优化条件下, 传感器的检测范围为1×10-8mol/L～1×10-2mol/L, 检测下限为10-8mol/L, 可用于检测过氧化氢.  相似文献   

幼儿教育来稿摘登     

哈瑞贞  张玉芳  文慧  马月芳  王春燕 《宁夏教育》1998,(Z2)

不必掩饰自己有一次,我教幼儿舞蹈《小鸭子》,正当自己认认真真举手翘腕,蹲着马步学鸭子样摇摇摆摆地走动时,突然,推门进来一位家长。我下意识地赶紧收回动作,为了掩饰自己,就匆忙去指导幼儿。但我发现刚才那些仔细模仿的小朋友都停了下来,盯着我,好像还在等待着什么。我心理不觉一怔,自感此时我失去的不是“面子”,而是那满怀激情的几十颗小心灵以及一次与孩子们共同创造美的机会。在音乐教学中发展幼儿想象音乐是一门象征性的艺术,它所表达的内容具有不确定性。因此,在幼儿音乐欣赏活动中,教师应引导他们用视觉、听觉等多种…  相似文献   

体育家庭作业趣味化设计的内涵、原则与策略     

叶庭  丁晨  王春燕 《辽宁教育》2023,(22):77-79

体育家庭作业趣味化设计以落实立德树人为根本任务，旨在引导学生在完成作业的过程中培养积极情绪。教师在进行体育家庭作业趣味化设计时，要秉承整体性、适应性、适度性、多样性的原则，深挖教材内容，依托学生生活，发展学生核心素养，培养学生终身体育意识。  相似文献