全文获取类型
| 收费全文 | 3672篇 |
| 免费 | 56篇 |
| 国内免费 | 41篇 |
专业分类
| 教育 | 2626篇 |
| 科学研究 | 351篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 351篇 |
| 综合类 | 274篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 163篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 33篇 |
| 2020年 | 59篇 |
| 2019年 | 41篇 |
| 2018年 | 31篇 |
| 2017年 | 40篇 |
| 2016年 | 42篇 |
| 2015年 | 82篇 |
| 2014年 | 223篇 |
| 2013年 | 232篇 |
| 2012年 | 292篇 |
| 2011年 | 324篇 |
| 2010年 | 221篇 |
| 2009年 | 204篇 |
| 2008年 | 259篇 |
| 2007年 | 298篇 |
| 2006年 | 274篇 |
| 2005年 | 257篇 |
| 2004年 | 235篇 |
| 2003年 | 195篇 |
| 2002年 | 155篇 |
| 2001年 | 98篇 |
| 2000年 | 73篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 15篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有3769条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
颜色的文化内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
刘剑辉 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):79-80
表示颜色的词汇是在特定的历史和地理背景下产生的,这些词大都可以视为“文化局限词”。如果不了解这些词所承载的文化内涵,在交际中就会引起歧义,发生误解,从而达不到真正的交际目的。因此,了解英汉语言中特殊的历史、地理背景和社会习俗下所形成的颜色词的字面意义和引申意义,是有效地进行文化交际的关键。 相似文献
52.
《农村财税与金融》是中职农业经济管理类专业的基础核心课程,通过对中职《农村财税与金融》这一新兴交叉学科四种版本教材的比较研究,分析“八五”、“九五”、“十五”规划教材在教材命名、教材体系、编审程序等方面之差异,力图使教材建设在体系创新方面有更大的突破,以适应二十一世纪职业教育教学改革的需要。 相似文献
53.
从语用学角度看汉英语言中龙文化的差异 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是文化的载体,不同的社会背景和文化差异造成了词汇在文化内涵上的差异。本文从语用学的角度,探讨动物词汇“龙”在东西方文化中内涵的差异,并对“龙”在汉语和英语中的用法进行了一番比较。 相似文献
54.
高博 《周口师范学院学报》2003,20(3):84-86
英汉成语在语用语境中的互译应用越来越广泛，分析对比英汉成语应用方面的异同，更能进一步了解英汉文化的相融性和互通性，从而达到促进英汉两种语言文化交流和互补的目的。 相似文献
55.
创造性教学与继承性教学的比较 总被引：3，自引：2，他引：3
陈晏辉 《泉州师范学院学报》2001,19(1):59-62
本概括阐述了创造性教学与继承性教学的内涵与本质特征，对两种教学模式作了具体的比较，最后指出由继承性教学转向创造性教学应注意的几个问题。 相似文献
56.
张书梅 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(3):52-53
素质教育是在新技术革命浪潮冲击下应运而生的教育形态与方式，它强调的是对学生潜能、个性等基本素质的培养，同应试教育相比，素质教育在人才选拔方式，培养定位等诸多方面存在明显差异。 相似文献
58.
英汉对比研究对英语教学具有重要的指导意义。教师在教学中应分析英语和汉语的主要句法特征差异,就两种语言差别较大而使学生容易犯错的方面进行对比总结,说明两种语言在构成要素上的本质区别,对教学中应注意的问题做初步探讨,积极引导学生改正由于汉语干扰而产生的错误,探求避免语法错误的措施,使学生顺利地学好英语。 相似文献
59.
我国小学科学课程标准实验稿颁布十余年来,纷争一直不断.研读国外小学科学课程标准文本,总结国外小学科学课程改革经验与发展趋势,有助于为我国标准的修订与完善提供借镜.综观国际经验,有关我国小学科学课程标准完善的建议主要为:完善课程目标维度,增加具体化的纵向目标;优化课程内容领域,合理设置课程模块;优化课程内容选择与组织,认真对待科学知识;优化课程内容呈现,指导教材编制;细化课程实施建议,为教师提供切实帮助;改进课程评价,制订具体可行的评价标准. 相似文献
60.
丁玲与杨绛创作比较论 总被引：1，自引：0，他引：1
王萍 《渭南师范学院学报》2011,26(3):48-52
中国现当代文学史上,作为主流文学和边缘文学的作家,同时代的丁玲和杨绛是极具代表性的。在中国文学史的宏大视野中,用比较的方法进一步研究丁玲和杨绛,可以看到不同人生道路和性格心态对作家文学创作的影响,同时也可以大致勾勒出中国现当代文学的概貌。 相似文献