全文获取类型
| 收费全文 | 6418篇 |
| 免费 | 189篇 |
| 国内免费 | 190篇 |
专业分类
| 教育 | 4337篇 |
| 科学研究 | 1405篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 196篇 |
| 综合类 | 145篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 691篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 49篇 |
| 2022年 | 208篇 |
| 2021年 | 143篇 |
| 2020年 | 68篇 |
| 2019年 | 111篇 |
| 2018年 | 70篇 |
| 2017年 | 111篇 |
| 2016年 | 70篇 |
| 2015年 | 102篇 |
| 2014年 | 239篇 |
| 2013年 | 330篇 |
| 2012年 | 198篇 |
| 2011年 | 281篇 |
| 2010年 | 246篇 |
| 2009年 | 275篇 |
| 2008年 | 317篇 |
| 2007年 | 347篇 |
| 2006年 | 508篇 |
| 2005年 | 384篇 |
| 2004年 | 318篇 |
| 2003年 | 373篇 |
| 2002年 | 286篇 |
| 2001年 | 325篇 |
| 2000年 | 273篇 |
| 1999年 | 306篇 |
| 1998年 | 148篇 |
| 1997年 | 94篇 |
| 1996年 | 69篇 |
| 1995年 | 84篇 |
| 1994年 | 69篇 |
| 1993年 | 73篇 |
| 1992年 | 68篇 |
| 1991年 | 62篇 |
| 1990年 | 56篇 |
| 1989年 | 29篇 |
| 1988年 | 27篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1977年 | 10篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1961年 | 4篇 |
| 1960年 | 3篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有6797条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
《中国教育网络》编辑部 《中国教育网络》2006,(3):10-13
与其他行业的需求相比，教育存储采购有其独特之处，而不同的学校在采购存储设备时，也各有各的酸甜苦辣。采访中记者发现：如何选择合适的存储架构，是广大高校及中小学共同关注的首要问题。 相似文献
52.
现代远程开放教育教与学模式的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
黑龙江广播电视大学课题组 《现代远距离教育》2004,(2):6-11
在现代教育理论指导下形成“三环互动”的教学模式，把教学与学习过程分解为导学、自学、考核三部分。“三环互动”教学模式遵循了教育学的基本规律，揭示了网络环境下教与学的基本教学原则，强化了教学过程的管理，注重了各教学环节的设计，在教学中收到了实效，对于提高教学质量有着十分重要的作用。 相似文献
53.
“多元智能”这个专业词汇在幼儿教育杂志上出现的频率越来越高,据有关专家和学者的统计,1997年4份主要的幼儿教育期刊出现“多元智能”这一词汇的频率是平均每期1.8次,2003年为平均每期7.7次,①而现在就更多了。这足见多元智能理论对我国幼教界影响之大。从目前可查询的关于多元智能理论研究成果来看,主要是以出版“幼儿园多元智能教材”为代表。“幼儿园多元智能教材”是指明确提出以多元智能理论为指导或受多元智能理论影响的幼儿园教材。那么,到目前为止公开出版的幼儿园多元智能教材到底有多少种?其质量如何?存在怎样的问题?就此,笔者… 相似文献
54.
高职高专教育教学质量监控与评价的实践研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文设计提出建立高职高专教育教学质量监控与评价的“质量诊断和预警机制”,这对在学校日常运行的自然状态下,通过自我监控和评价提高教育教学质量具有十分重要的现实意义,并具很强的实践性。 相似文献
55.
《传统孝道与中国农村养老研究》课题组 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
社会主义改革使农村养老的经济基础、养老主体、养老道德规范、养老内容和养老价值观念发生巨大变化。解决我国农村养老问题,不能借鉴西方养老模式,而是要适应当前中国国情,以人为本,树立现代养老理念;弘扬优秀的传统道德,发挥亲情在养老中的作用;加快和深化农村社会改革,建立和完善农村养老的制度与机制;积极推进"三化"进程,推进社会主义新农村建设,奠定养老的物质基础。 相似文献
56.
济南燕山学校课题组 《济南职业学院学报》2004,(4):72-76
在知识经济时代和基础教育课程改革背景下,全面提高教师素质,是保证学校可持续发展的关键.现代复合型教师集授业者与学习者于一身,兼教育功能的科学性与人文性相结合,具有渊博的复合型才能,是教师专业化发展的目标.以崇高的教育理想为灵魂,通过阅读反思提升教师品位,创建校园文化环境,借助管理机制创新,科研课题研究,在活动中锻炼教师,使学校取得了跨越式发展. 相似文献
57.
做法与内窖 首先,树立理念。管理的本质是人力资源管理,通过提升职工素质,创造团队精神、设计组织架构和激励机制等,让职工做想做的事。莱钢炼钢厂引入专家机制,依靠北京科技大学、同济大学、武汉科技大学等知名专家、教授,发挥自己的实践经验优势,总结、归纳和概括出了能本管理的创新理念。其内容是:它对企业的特征、形态和目标要 相似文献
58.
《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2007,(11):1-1
“就业”通常的理解就是找到工作,通过自己的劳动付出,能够得到一份满意的薪酬回报。但找工作是有一定的条件和要求的。从目前社会用人情况来看,用人单 相似文献
59.
电大毕业生的就业状况，是衡量电大教育质量的“晴雨表”，本课题在客观分析基层电大毕业生就业难成因的基础上，提出“更新观念，及早安排就业教育；把握特点，构建就业教育实施体系；立体整合，拓展就业教育内容；广开渠道，丰富就业指导形式”等就业指导基本策略，对做好基层电大毕业生就业指导工作有参考价值。 相似文献
60.
北京市东城区尊重教育课题组 《基础教育参考》2005,(7):11-12
北京市东城区是首都的中心城区，有着丰富的化底蕴，在构建和谐社会、加强未成年人思想道德建设和在实践“新北京、新奥运”的战略构想上，在“情系奥运．明礼仪伴我行”教育实践活动中，形成内涵式发展的的视角，提出“内修尊重，外展礼仪”的工作原则和思路． 相似文献