全文获取类型
| 收费全文 | 21978篇 |
| 免费 | 405篇 |
| 国内免费 | 898篇 |
专业分类
| 教育 | 13003篇 |
| 科学研究 | 3264篇 |
| 各国文化 | 54篇 |
| 体育 | 598篇 |
| 综合类 | 478篇 |
| 文化理论 | 56篇 |
| 信息传播 | 5828篇 |
出版年
| 2024年 | 47篇 |
| 2023年 | 239篇 |
| 2022年 | 241篇 |
| 2021年 | 288篇 |
| 2020年 | 354篇 |
| 2019年 | 234篇 |
| 2018年 | 190篇 |
| 2017年 | 240篇 |
| 2016年 | 350篇 |
| 2015年 | 699篇 |
| 2014年 | 1627篇 |
| 2013年 | 1359篇 |
| 2012年 | 1961篇 |
| 2011年 | 2057篇 |
| 2010年 | 1804篇 |
| 2009年 | 1786篇 |
| 2008年 | 1688篇 |
| 2007年 | 1166篇 |
| 2006年 | 1082篇 |
| 2005年 | 1150篇 |
| 2004年 | 915篇 |
| 2003年 | 801篇 |
| 2002年 | 623篇 |
| 2001年 | 514篇 |
| 2000年 | 433篇 |
| 1999年 | 226篇 |
| 1998年 | 206篇 |
| 1997年 | 183篇 |
| 1996年 | 119篇 |
| 1995年 | 121篇 |
| 1994年 | 130篇 |
| 1993年 | 101篇 |
| 1992年 | 107篇 |
| 1991年 | 95篇 |
| 1990年 | 61篇 |
| 1989年 | 49篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1957年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
51.
为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志重要回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人民教育出版社成功举办第二届中小学教材论坛。本届论坛以“人教70年:我国中小学教材建设的历程与成就”为主题,以专业化、高层次、混合式、大规模为特色。温儒敏等12位专家莅临论坛并发表演讲。来自全国大中小学的150名代表现场参加论坛,近3万人次在线参加论坛。与会专家围绕统编三科教材编写与教学、新中国教材研究与治理、课程教材的改革历程与经验总结、在教材建设中贡献学会力量、高水平科研支撑高品质教材、中小学教材数字化变革等主题展开了深层次、多角度、全方位探讨;参会代表在论文交流中就新时代教材的理论、编写、使用、管理等议题呈现了专业思考。 相似文献
52.
通过对2020年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《教育发展研究》《教育科学研究》。从第一作者所属单位性质来看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在疫情下的在线教育研究、教研转型、综合素质评价、教师培训专业化、学生学业负担与精准减负等方面。 相似文献
53.
我国学位授权审批本质上属于行政许可,学位授权审批实践中存在政策管控过严、审批工作失范等现象,涉嫌违反行政许可及行政程序相关法律制度原理或规则.大学学位制度转型难以实现及学位授权审批与高校自主办学不断走向平衡的趋势,决定了基于现有国家学位制度的优化是解决当下学位授权审批法律问题的可行性选择.优化学位授权审批制度需在《学位法》中确立逐步扩大高校办学自主权的法律原则,并明确学位授权审批的行政许可属性,进行竞争性"限量许可"模式改造;在学位授权审批工作中确保省级学位委员会决议能够做到"行政与学术相对分离",并明晰高校在学位审批中的权利救济路径. 相似文献
54.
55.
英国课程型研究生教育是一种学术发展和职业取向并重的应用型研究生教育,在保证质量的基础上高效率、低成本培养高层次人才。分析了英国课程型研究生教育的培养类型、学科分布、发展规模,重点探讨英国社会科学课程型硕士研究生的培养模式,选取牛津大学课程型硕士学位项目深入剖析其研究生培养实施的过程及特征。结合未来我国研究生教育发展战略对设置较短学制的专业硕士学位进行了思考。 相似文献
56.
王工厂 《学位与研究生教育》2021,(1):36-45
梳理司法大数据的样本案例可以发现,尽管形成学位授予讼争的主要原因是违纪行为和学业成绩评定,但学术自治与司法审查的真正张力却是违纪行为关联的正当性;司法审查正试图突破行政诉讼受案范围的限制为受教育者权利提供无漏洞的法律保护。进一步考察涉讼110所高校的学位运行制度,学位授予关联违纪行为的规则普遍存在,但又繁杂失范。由于高校设定的学位授予条件对受教育者权利的实现影响重大,同时也是学术自治的核心内涵之一,因此高校应回应司法审查之扩张趋势,高度重视治理规则的针对性完善,进而形成与司法张力的动态平衡;同时还应坚守学术自治底线,保障自身社会功能的完整实现。 相似文献
57.
自我国学位制度正式施行以来,重庆市学位与研究生教育历经恢复发展、独立探索、快速发展、改革创新四个阶段。40年学位与研究生教育历程中成效与不足并存,总体上学科水平稳中有升、学位授权结构逐渐优化、学位授予质量明显提升、学位管理逐渐规范。重庆市学位与研究生教育应遵循如是发展之路：聚焦国家政策导向,持续加强顶层设计和统筹管理;聚焦经济社会发展需求,着力优化规模结构;聚焦高层次人才需求,着力优化层次结构;聚焦应用型高端人才需求,着力优化类别结构;聚焦急需紧缺高端人才需求,着力优化学科结构;聚焦高质量发展,着力提升学科建设水平;聚焦立德树人根本任务,着力提升学位授予质量。 相似文献
58.
论文写作作为高等教育本科教学重要的实践性教学环节,一直以来是高等学校实现人才培养目标的重要内容。本文以延安大学西安创新学院陕北籍学生语言类论文写作为例,从当前论文写作中存在的问题、针对性指导和教学改革三方面展开一系列教学探索与实践,以期为论文写作指导与教学改革提供借鉴。 相似文献
59.
60.
"史学论文写作"课程教学要将相应的史学方法融入教学过程中,才能体现史学论文写作本身的"学科性"。借助目前比较流行的"历史书写"的方法,有利于学生"问题意识"的培养以及史料观的拓展。同时,对于论文写作的具体实践也有着直接的指导作用,具体表现在对于指导学生如何从史料提炼出观点,"以小见大",最后升华主题的具体写作过程,"历史书写"的方法可以提供比较好的具体操作方法。当然,史学方法众多,都可以结合具体的论文写作实践融入"史学论文写作"课程教学之中。 相似文献