全文获取类型
| 收费全文 | 21976篇 |
| 免费 | 405篇 |
| 国内免费 | 898篇 |
专业分类
| 教育 | 13001篇 |
| 科学研究 | 3264篇 |
| 各国文化 | 54篇 |
| 体育 | 598篇 |
| 综合类 | 478篇 |
| 文化理论 | 56篇 |
| 信息传播 | 5828篇 |
出版年
| 2024年 | 44篇 |
| 2023年 | 239篇 |
| 2022年 | 241篇 |
| 2021年 | 288篇 |
| 2020年 | 354篇 |
| 2019年 | 234篇 |
| 2018年 | 190篇 |
| 2017年 | 240篇 |
| 2016年 | 350篇 |
| 2015年 | 699篇 |
| 2014年 | 1627篇 |
| 2013年 | 1359篇 |
| 2012年 | 1961篇 |
| 2011年 | 2057篇 |
| 2010年 | 1804篇 |
| 2009年 | 1786篇 |
| 2008年 | 1688篇 |
| 2007年 | 1166篇 |
| 2006年 | 1082篇 |
| 2005年 | 1151篇 |
| 2004年 | 915篇 |
| 2003年 | 801篇 |
| 2002年 | 623篇 |
| 2001年 | 514篇 |
| 2000年 | 433篇 |
| 1999年 | 226篇 |
| 1998年 | 206篇 |
| 1997年 | 183篇 |
| 1996年 | 119篇 |
| 1995年 | 121篇 |
| 1994年 | 130篇 |
| 1993年 | 101篇 |
| 1992年 | 107篇 |
| 1991年 | 95篇 |
| 1990年 | 61篇 |
| 1989年 | 49篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1957年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
41.
刊物论文标题与摘要的英译特点与技巧 总被引：3，自引：0，他引：3
刊物学术性论的标题与要在成果交流与传播中起着非常重要的作用。对论标题与要的特点进行研究，有利于理解其汉英翻译的特点、翻译技巧及翻译中存在的问题，以提高标题与要的翻译质量。 相似文献
42.
教育科研论是教育论中的一种，又是教育科研成果的表达形式之一。它与一般的论一样，具有论点、论据、论证三个要素。教育科研论相对于一般论来说，更加强调论点的创新性、论据的事实性与准确性、论证的严密性与充分性。因此，要想写好教育科研论，应做好以下三件事： 相似文献
44.
一次偶然的机会读到《教育与人生》，这是一本叶圣陶老前辈的教育论文选集。读完之后掩卷长思颇有一番感慨。对这位我国20世纪著名作家、教育家更增添了几分敬仰，同时也为他深远的目光，创造性的思维和对教育对国家的热爱之情所深深折服。这些撰写于上个世纪早期的文章，形成于几十年前的教育思想到现在依然闪现出理性的光华，它们地当前教育教学依然有着很强的实际指导意义。 相似文献
45.
康琳娜 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):153-154
高校授予学位所依据的现行法律近20年没有作出任何相应的修改，可见其滞后性，从刘燕文一案可见，加快学位制度改革，切实推行学位立法是目前法学界及教育界刻不容缓的一项任务。 相似文献
46.
毕业设计(论文)是全面检验学生所学理论知识和实践动手能力,培养科学素养、工程概念和工程能力的重要教学环节,在工科专业人才培养方案中占有重要地位.提出了"一人一题,真题真做,校企结合,就业结合"的毕业设计(论文)模式.经过4年的实践,学生的毕业设计(论文)质量明显提高,缩短了学生就业的适应期.同时,扩大了毕业设计(论文)的选题范围,达到了学校、企业和学生都满意的效果.该模式对于探索教学内容体系和实践能力培养体系的改革,以及大众化教育下的应用型人才的培养具有积极意义,有一定的推广应用价值. 相似文献
47.
科技论文中的模糊限制语与礼貌补救策略 总被引：3，自引：0，他引：3
王永忠 《淮南师范学院学报》2003,5(2):58-60
模糊限制语大量存在于科技论中。章采用动态语用学的研究方法，从构成科技论社会—语用语境的四大要素——作、读、语言及客观现实之间的相互关系出发。探讨了模糊限制语做为礼貌补救策略在科技论中的应用；以期进一步深化对模糊限制语的语用功能研究。 相似文献
48.
范红军 《历史教学(高校版)》2021,(1):33-39
2021年是《历史教学》杂志创刊70周年,也是我与《历史教学》结交文缘的第20年。静坐书桌前,翻阅一本本杂志,重温一篇篇论文,感慨良多。一、阅读名作之基阅读是专业成长的基石。在信息时代,可供阅读的论著浩如烟海、良莠不齐。因此,阅读的第一要务就是选择名作。为此,许多大学的历史学院为本科生、研究生和博士生分别开列不同层次的阅读书单,积极开展名著阅读活动,一些历史学专家和历史教育学专家也开列本专业的阅读文献。但是,这些文献的数量动辄上百,脱离中学历史教师的阅读实际。 相似文献
49.
随着5G时代的到来、移动智能终端设备的不断革新和现代教育技术的不断发展,特别是在国际公共卫生安全事件(新冠肺炎)爆发的影响下,传统课堂的面授式教学已经不能满足中文学习者在疫情防控应对下的需要,更加便捷、实用的教育教学手段显得更为重要。移动终端设备成为了目前特别是在新冠肺炎影响下受欢迎的教育辅助设备,利用其方便携带和灵活便巧的优势,可以使学习者突破空间的限制,而且可以最大化利用零碎时间,提高了中文学习者的自主性和灵活性。 相似文献
50.
《课程.教材.教法》2021,(2):56-56
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58. 相似文献