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51.
蒋萍 《天水师范学院学报》2001,21(6):72-74
当今世界已步入知识经济时代,社会发展给人的培养模式和规格提出了新的要求.为适应社会的需要和人自身发展的需要,现代教育应既重视人的全面素质的培养,又不能忽视人的个性差异.要将全面发展与个性化统一起来,就必须从人性的双重性、时代发展与教育目标及内容的演化、全面发展教育与个性化教育的内涵方面入手. 相似文献
52.
53.
刘伟 《福建教育学院学报》2005,(3):113-114
1、面向全体学生，以学生为本，促进学生全面发展。2、架设生活与教学内容的桥梁，启发并触动学生的思维，让学生在自主和民主的气氛中去感悟和体会人与自然和谐发展的意义。3、改变学生的学习方式，初步培养学生获取新知识的能力，突出创新精神和实践能力的培养。 相似文献
54.
论图书馆全面质量管理 总被引：28，自引：1，他引：27
张玉凤 《图书馆工作与研究》2001,(2):19-22
文章阐述了图书馆全面质量管理理论的概念及体系结构，对图书馆全面质量管理的理想模型作了初步的探讨。 相似文献
55.
包心鉴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):281-287
马克思主义是充满无限生命力的科学。马克思主义所以具有与时俱进的发展本质和发展要求，最重要的是依据三个基本要素：一是时代性、二是实践性、三是科学方法。这三个要素，在邓小平理论中得以充分展示。这是邓小平理论所以成为马克思主义发展的新阶段，所以具有强大生命力和深远时代价值的最重要原因。 相似文献
56.
直面2005年普通高校体育高水平运动员招生 总被引：8，自引：0，他引：8
<正>教育部出台了2005年普通高校高水平运动员的招收办法,简述如下:一、获得国家一级运动员、运动健将、国际健将证书及武术武英级以上称号,招生学校对其进行文化考核后,认为能够完成专业培养教学任务的考生,经本人申请、生源所在省级高校招生办公室核准后可免于参加高考,由招生学校对其全面考核后决定是否录取。二、从2005年起,招生学校将不再招收预备班学员。三、招收高水平运动员将适当提高对 相似文献
57.
苏庆华 《贵阳金筑大学学报》2005,(1):36-38
随着社会政治、经济、文化的全面发展，人类面临的生态环境问题的严重性迫使我们重新审视人与自然的关系，反思我们的自然观。通过探索马克思的“人化自然观”，可以看出，马克思解决环境问题的思路和方法对我们解决社会主义现代化进程中的环境问题具有重要的指导意义。 相似文献
58.
2001年是新世纪的第一年，也是中国改革开放事业进入全面创新的一年。江泽民总书记在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话系统、完整地阐述了为创新时代奠定理论基础的“三个代表”思想。《人民中国》成功改版是为建党80周年献上了最好的礼物；对照“三个代表”论述总结改版工作，将为今后办好《人民中国》提供思想动力与理论支持。 相似文献
59.
从邓小平的“国民素质”观、“全面育人”观和“道德教育”观入手，分别揭示素质教育命题的提出、内涵的界定与核心的确立。 相似文献
60.
周建设 《河南科技学院学报》2003,31(4):110-112
加强科学教育和科学普及,传播科学知识、科学精神、科学思想和科学方法,引导群众建立科学文明健康的生活方式,增强自觉抵御各种愚昧迷信和歪理斜说的能力,使我国人民的科学素质不断提高,对于全面建设小康社会有着重要的推动作用. 相似文献