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刘翠英 《新乡教育学院学报》2010,23(4)
运用心理健康症状自评量表SCL-90和大学生人格问卷UPI,对2006-2009年新生入学后所进行的心理测试结果进行综合分析,并结合使用一般健康问卷GHO-20、生活事件量表、应付方式问卷、社会支持量表等4个量表,对在校2005-2008级4个年级学生进行了抽样调查和综合比对研究.结果发现:民办高校新生中平均每年有13%的学生有严重心理问题,有17.1%的学生属于I类问题;在校4个年级学生中有50.6%的学生存在不同程度的心理问题,8.9%的学生存在严重心理问题,86%的学生主要采用积极的应对方式,14%的学生采用消极的应对方式.大学三年级学生的社会支持水平最低.男生的社会支持水平明显低于女生.本文对解决民办高校学生心理问题提出了几点建议. 相似文献
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刘翠英 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):112-113
随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前学生英语学习程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。因此,英语课堂提问应注意准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,这样就会收到良好的教学效果。 相似文献
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在所有的教具之中,以实物教具最直观,最真实,但其局限性也很明显,如过大的实物无法在课堂上演示,可见度小的实物,无法让全班学生看清。将电教媒体与实物教具结合使用,能使自然教学更加生动、直观,便于学生掌握。下面主要联系教学实践谈谈投影仪在自然课中的应用。 相似文献
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新大纲指出,“几何知识教学,要使学生通过观察、测量、动手操作等实际活动,加深对几何形体的认识,逐步发展学生的空间观念。”由此可知,动手操作,是改进几何知识教学、发展空间观念的重要途径。为使动手操作取得较佳效果,笔者认为,应处理好三个关系。 相似文献
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本从素质教育的特点和“高等数学”学科要求出发，围绕“高等数学”教学过程的要素及其组合——教学结构，具体阐述了教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度等问题。 相似文献
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著名数学教育家波利亚曾说过“要想成为一个好的数学家首先必须是一个好的猜想家”.其中极端化原理是数学猜想的重要形式之一,它是合情推理的重要方式,也是数学发现的艺术之一.因此在数学学习过程中,应有意识地养成猜想的习惯,并及时归纳总结猜想技巧,使其猜之有理,猜之有据,猜之有效,猜之有趣,真正体现出数学猜想的魅力.通过几例,谈一下极端化原理在数学猜想中的运用.一、极端猜想可以化繁为简,省时高效,出奇制胜例1 在抛物线y=ax2中,F为焦点,PQ为过焦点的弦,PF=p,FQ=q,则1p+1q=.解:(1)根据题意,猜想该值应为定值.我们不妨寻找平行于x… 相似文献
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刘翠英 《学生之友(小学版)》2011,(12):42-42
多创造一点思考的情境,多一点思考的时间,多一点表现自己的机会,多一点体尝成功的愉快,把学习的主动权交给学生,挖掘其潜能,让学生最大限度地发挥自主性,自由翱翔在数学知识的海洋里,去探求知识的奥妙。 相似文献
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从用产业全球化的思维来优化调整产业结构入手，提出了加入WTO后，我国产业结构优化的对策：协调发展第一、二、三产业和加快企业信息化建设，大力发展信息技术产业。 相似文献
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关于大学物理演示教学法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应２１世纪素质教育的需要,物理演示教学方法的实行和推广势在必行。本文就演示教学方法在大学物理教学中的特点、课堂和实验教学环节中的作用、对教学内容改革的影响、与其它教学环节的关系以及演示教学中教师的主导作用方面的问题进行了探讨。 相似文献
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刘翠英 《内蒙古科技与经济》2011,(11):136-137,139
简要介绍阅读疗法这一历史悠久并逐渐受到广泛重视的心理治疗方法的概念、起源,并从不同角度对国内外阅读疗法研的研究进程进行了综述。 相似文献