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植物多倍体的形成及应用研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了植物多倍体的含义及其在高等植物中的分布,综述了植物多倍体的类型、形成途径、诱导方法及其应用等方面的研究进展,展望了植物多倍体今后研究的发展趋势。 相似文献
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刘静 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
大多数学生认为思想政治课中的政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长,因而在政治课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能让学生对政治课教学感兴趣呢? 相似文献
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本文归纳和比较了在配电网中理论线损计算的两类常规方法:基于均方根电流原理的近似计算和潮流计算,概括地阐述了几种常见方法的基本原理和优缺点,并在此基础上提出了一种优化算法的思想. 相似文献
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<正> 自从1983年起我国每年举办一次高初中数学竞赛以来,数学竞赛已经成为广大中学生喜爱的课外生活。几年竞赛的实践证明,抓好数学竞赛,可以激发学生学习数学的兴趣,推动数学课外活动的开展,有助于提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,促进学生各科成绩的提高,有助于及早发现和培养幼才。我从1991年秋季开始进行初中数学竞赛培训,通过三年艰苦的教学,取得了明显的效果。在94年4月9的全国初中数学联赛中,有十人获奖,其中获得全国一等奖的有一人,有七有获全国二等奖,二人获得全国三等奖,获一等奖的赵耀同学还获得了首届宋庆龄奖学金、奖牌、奖品(注:获首届宋庆龄奖的全国300人,全省只有5人),获地区奥赛奖的有18人。下面浅谈一下我对培养奥赛幼才的做法和体会,以期得到各位师友的指导及起抛砖引玉的作用。 一、兴趣是求知的先导.是开发智力的钥匙,是成才的起点,是最好的老师。要使学生对数学学习有兴趣,必须使他们亲自感受与体验到数学知识的无限魅力,但是小学毕业生年龄小,意志和智力十分薄弱,行动极易受感情支配。刚进入初中,又面临着多方面的转变,所以一开始学习,就必须充分调动学生的积极性,提高他们学习数学的兴趣,而培养兴趣最有效措施首先是提高45分钟课堂教学效果。初一学生虽然兴奋点多, 相似文献
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文章从大学生诚信教育生态链形成的条件、动力基础、内在机理等方面分析了大学生诚信教育生态链的形成机理,进而分析了该生态链对大学生诚信教育的优化作用。 相似文献