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高职院校“双创型”人才培养体系的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从创新创业的关系辨析入手,厘清二者各有侧重、互有交叉、相互支撑的辩证关系,在剖析当前"双创型"人才培养中出现的主要症结后,提出了以专业教育为起点,以职业发展需求为依据,以一体化渗透式为特征,以活动课程开发为创新的高职院校"双创型"人才培养的定位,确定了"双创型"人才职业能力层化培养实施体系、载体及执行体制。 相似文献
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随着科技的高速发展,在知识经济的时代背景之下,高校大学生的就业压力一再加大,就业形势愈发严峻,而大多数大学生严重缺乏创新创业能力和实践能力,缺少自主创业的决心和条件。因此,培养大学生的创新创业能力已然成为我国人才培养计划中迫在眉睫的课题。提高大学生创新创业能力能够提高学生的核心竞争力,高校需重视学生创新创业能力的培养,从而为社会培养出高素质的人才。高校开设双创班,制定合适的培养策略,选择正确的培养模式,有针对性、有方法地培养有创新创业能力的大学生群体,是缓解社会就业压力、提高我国竞争力的一大路径。基于此,文章以文献参考法为依据,结合自身的实践经验,对双创班创新创业能力的培养因素及培养目标进行了阐述,着重探讨了具体的人才培养模式,以期为相关教育工作者提供参考意见。 相似文献
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杨正民陈芳芳王旭陈育中鲁明亮 《职教通讯》2022,(4):F0003-F0003
针对轨道交通、通信、电子商务等特色专业学生实训时,存在着设备功能单一、多岗位联动难、实训课程体系开发难、实训成绩精准评价难的问题,南京高等职业技术学校形成了“智慧引领、系统集成、融合双创”的实训平台建设思路,即有共同价值取向的学校与企业,以“融合增值、成果共享”为目标,融合人力、设备、技术、标准、业务等资源,组成兼具教育教学、考查培训、创新创业等功能的实训平台,通过市场化运营,建立起成果共享纽带,达成了平台运行的可持久性和可发展性。 相似文献
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济源职业技术学院位于“愚公移山”精神的发源地--河南省济源市王屋山脚下,是教育部现代学徒制试点院校、河南省首批品牌示范高职院校。学校建有河南省大学生创新创业实践示范基地、河南省创业孵化示范基地、济源市众创空间,先后荣获全国创新创业典型经验高校(50强)、全国毕业生就业典型经验高校(50强)、河南省省级优质高等职业院校。 相似文献
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宋传玲 《山东商业职业技术学院学报》2014,(1):36-38
随着经济社会的不断发展,高等教育与经济社会的关系越来越密切,培养融创新与创业为一体的“双创型”人才是当今高等职业教育人才培养的重要方向.“双创型”人才的培养,首先是要优化培养目标,确立“双创型”人才的发展方向,建立与之相适应的多元化培养模式,开展教师主导,学生作为参与主体的教学新模式.根据“双创型”人才的需求特点,实践教学、技能训练和第二课堂教学将在整个培养过程中发挥重要的作用.“双创型”人才质量评价标准和考核方法也要与之适应,进行变革. 相似文献