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51.
学科竞赛作为创新型人才培养的重要支撑,能够弥补当前创新型人才培养的短板。文章基于创新人才培养的迫切要求,提出包括学科竞赛培育体系和学科竞赛支持体系两大核心动力、学科竞赛与科创项目双轮驱动的“双核双驱动”创新人才培养模式,并结合实践数据指出该模式对创新型人才培养具有重要的促进作用。 相似文献
52.
许波 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):27-32
技能竞赛是培养高职学生创业能力的重要途径,技能竞赛可以分为创业竞赛和职业能力竞赛。通过对河源职业技术学院的183份有效样本数据进行因子分析,筛选出三个主因子,分别从专业能力、管理能力和成长潜力维度对高职学生创业能力产生影响,然后以创业竞赛和职业技能竞赛为自变量对三个主因子进行回归分析。研究发现创业竞赛对专业能力和管理能力有显著影响,职业技能竞赛对成长潜力有显著影响。培养高职学生创业能力需要进行多角度创业实践,积极参与创业竞赛,完善创业教育体系。 相似文献
53.
《南阳师范学院学报》2021,(2):60-69
从乐、图、文三方面,对汉代画像上刻画的铜钟用乐图像进行深入剖析后发现,这种对铜钟松散的使用,不是先秦礼崩乐坏的延续,而是汉初无为而治形成的较为松散的用乐制度所造成的。这种使用,恰恰又成为汉武帝重新制礼作乐的创新基础。其创新突破旧有礼制乐制,最终形成了铜钟既可礼乐、又可娱乐的新的礼复乐兴的繁荣局面。 相似文献
54.
丁绍旭 《中小学信息技术教育》2021,(2)
为了更好地培养青少年的实践能力和创新精神,提高青少年的科学素质,云南曲靖市北关小学作为全国信息技术示范学校,坚持把学生的教育活动落到实处,自2002年至今,一直开展机器人教育活动,并积极参加各级机器人竞赛活动。多年来,学校组织学生代表云南省参加全国青少年机器人竞赛,获得1枚金牌、2枚铜牌;被云南省科协评为"优秀组织单位"。学校2017年-2018年先后被评为首批"全国青少年人工智能活动特色单位"、省"科普示范学校",学校科学活动室被科技部挂牌为"全国科普实验室"。 相似文献
55.
科技竞赛对研究生的科技创新能力、工程实践能力、团队合作能力、科技写作与学术交流等能力的培养具有重要推动作用,提升其推动作用的关键在于能否构建出具有重要社会影响力的高水平科技竞赛平台。在深入剖析当前研究生科技竞赛活动存在的问题基础上,以笔者构建中国研究生能源装备创新设计大赛平台为例,提出了构建高水平科技竞赛平台,促进研究生培养质量提升新方法,并对该方法的实践成效进行了分析论述,以期对综合素质高、科技创新能力强的研究生培养有启示和借鉴作用。 相似文献
56.
《黄冈职业技术学院学报》2021,(2):F0002-F0002
周源男,1981年4月出生,湖北蕲春人,黄冈职业技术学院电子信息学院院长,教授,系统分析师。社会兼职有全国高职高专校长联席会议工作组成员,湖北省职业教育专家委员会信息化教学执行委员。从教19年来,周教授主要从事计算机教育教学及教学管理工作。多年来参加和主持的竞赛和教学成果,获奖数十项:获校级及以上教学竞赛一等奖11项,参加省教育厅举办的信息化教学比赛、教学能力比赛获一等奖1项,二等奖1项;参加教育部举办的信息化教学比赛获一等奖1项,二等奖1项;参与国家职业教育教学成果奖获二等奖,参与湖北省高等学校教学成果奖获二等奖1项,三等奖1项;主持的教学成果,获2020年学校一等奖1项。 相似文献
57.
58.
通过开展技能竞赛能够使中职会计教学工作更加丰富,能够有效解决目前中职会计教学课堂单调的问题,使中职会计教学质量得到提高,学生可以更加全面的应用专业技能。本文分析了会计技能竞赛对中职会计教学的影响,进而提出了使教学策略得到优化的方法,能够使会计教学的效率有效提高。 相似文献
59.
澳大利亚以世界技能大赛为标杆,形成了“地区—国家—世赛”职业技能竞赛体系,同时创立了全球技能挑战赛这一具有自身特色的国际职业技能竞赛品牌,并广泛参与竞赛相关的国际交流与合作,在世界职业技能教育与培训领域形成了一定影响力。通过实地考察和相关文献梳理所得出的澳大利亚职业技能竞赛组织和国际交流活动经验,将为我国优化职业技能竞赛组织和打造具有广泛影响力的国际职业技能竞赛品牌提供有益参考。 相似文献
60.
2021年2月23日,由BEE BREEDERS主办的"PAVILION OF HUMANITY:FIRST CONTACT"建筑设计竞赛公布了获奖名单,清华大学美术学院环艺系郑文海、袁婧华、李思雨和高中生杜大有组成的竞赛小组,在清华大学杜异教授指导下,以"人类文明纪念碑"为题的作品获得竞赛最高奖一等奖,同时获得学生奖。陪审团这样评价该作品,读起来像是一种编码语言,同时也是一幅魔幻现实主义的画。 相似文献