基于本体的信息系统建模方法     

唐晓波  韦贞  徐蕾 《情报科学》2008,26(3):391-395

分析了各类本体在信息系统模型中的应用层次和范围,提出基于本体的信息系统建模方法的基本步骤,并指出该方法的核心是构建领域本体和任务本体,提出了信息系统模型中的领域本体和任务本体的构建方法及具体过程,通过构建领域本体和任务本体来实现逻辑模型和功能模型。  相似文献   

跨校非正式教师科研共同体的区域构建     

王一军  孙朝仁  徐蕾 《教育发展研究》2024,(4):33-45

中小学教师的教育科研自觉是高质量教育发展的使命。当前中小学教师的教育科研中存在“限制性规定与尝试性行动”“社会惰化现象与教师科研热情”“学校群体思维与教师个体创新”等诸多组织行为冲突。推动“跨校非正式教师科研共同体”建设是区域中小学教师教育科研工作的应有超越。在组织属性上,跨校非正式教师科研共同体强调个体目标优先、教师专业归属感、成员构成多元化、专业权力分散、成员间相互信任、知识分享上的集体作用等;在知识特征上,跨校非正式教师科研共同体追求个人经验与思考的互补性,研究过程表现为深度学习与创新行动,科研输出力求个性化、实验性与启发性;在文化品质上,跨校非正式教师科研共同体依靠友谊哲学,具有学习型组织型态、灵动风格、积极氛围和自然生态。区域构建跨校非正式教师科研共同体的政策支持包括：以筑巢孵化、共融网站、成果推广为内容的平台支持,以规定导引、榜样示范、学会联结为形式的组织支持,以研训辅助、项目支持、经费激励为路径的资源支持,以督评带入、晋升参照、专项评优为方法的评价支持。  相似文献   

科苑新葩:多媒体电子教室     

徐蕾 《河南教育》2000,(8)

多媒体与网络技术在教育中的应用 ,是当前一个世界性的热点。面对信息时代知识经济的崛起 ,世界各国都在积极探索利用现代信息技术革新教育 ,以适应未来社会发展的需要。多媒体电子教室因其能很好地解决利用计算机机房进行辅助教学的问题而受到人们的青睐。这里 ,笔者简要介绍一下有关情况。一、多媒体电子教室概述１ 定义。多媒体电子教室是指在普通单机机房或普通教学网的基础上 ,通过音视频传输卡、传输线、控制部件、耳机、麦克风等设施 ,实现教师机和学生机之间屏幕、声音的实时交互切换 ,并具有多种辅助教学管理功能的教学平台。２ 产…  相似文献   

国内高校图书馆同伴教育研究综述     

董梅香  徐蕾  陈刚 《晋图学刊》2021,(1):80-86

同伴教育是学生深度参与图书馆服务的重要途径,也是“双一流”战略下,高校图书馆积极参与人才培养的内在要求。文章采用文献计量法和主题分析法,基于CNKI对国内高校图书馆同伴教育研究成果从其研究成果年代分布、基金资助、被引频次与下栽量等方面进行统计分析,对该领域关于同伴教育的内涵、可行性、实施策略及其具体应用研究的主要观点进行分析总结。在此基础之上,指出国内高校图书馆同伴教育研究存在的问题,并对未来同伴教育的研究方向提出建议。  相似文献   

基于生态论的高职院校思想政治工作研究     

徐蕾 《时代教育》2014,(23)

在高职院校思想政治工作中引入生态论,增强思想政治工作实效性,是高职院校思想政治工作迫切需要解决的问题,这对于培养合格的优秀的高素质人才具有重要意义。高职院校思想政治工作与生态论的结合不是凭空臆想,而是一种理性的结合,这不仅是我们思想政治工作思维方式上的一个重要转换,更重要的是它可以深化我们对思想政治工作的研究,为我们透析新时期高职院校思想政治工作所面临的挑战,提供了思想理论武器。  相似文献   

家无电话     

徐蕾 《小学生作文向导》2003,(12)

一提起电话,就让人想起一则十分有趣的电视广告:电话铃声大作,一个人从卫生问跑了出来,慌慌张张连人带电话一起绊倒在地,真惨!想起来就觉得好笑。  相似文献   

寻找经济报道的“另类视角”     

韩万春  徐蕾 《传媒观察》2001,(10)

据今年2月13日南京某报报道,被誉为“中国第一商贩”的安徽“傻子瓜子”创始人年广久,12日对外宣布退出江湖,不再炒瓜子,并将其“傻子”商标以一分钱的价格,转让给长子年金宝。同时,其子年金宝邀聘年广久为安徽傻子集团经济发展总公司的  相似文献   

由突发事件报道看受众知情权问题     

徐蕾 《新闻世界》2003,(5):10-11

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教师教育中理论与实践一体化的一次可贵尝试: 德国ELAB改革试验浅析     

徐蕾  张志静 《中小学教师培训》1997,(3)

教师教育中理论与实践一体化的一次可贵尝试：德国ＥＬＡＢ改革试验浅析吉林徐蕾张志静一、德国教师职前培养过程的基本结构——两阶段模式德国（１９９０年两德统一前指的是前西德）教师的职前培养过程虽然各州有所不同，但都存在着一个共同点：与世界其他诸多国家意在将...  相似文献   

音乐欣赏教学中的心理因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐蕾 《中小学音乐教育》2005,(6):23-24

音乐心理学在音乐欣赏的授课中是十分重要的。音乐音响的物理特征在学生听觉上反映的研究，是一门重要的学问。在一些非艺术院校没有设置音乐课的情况下，音乐欣赏课与音乐知识和技巧结合起来授课是可行的。音乐欣赏，要去作为一种学问去研究，它不仅是选一些音乐作品供人简单去聆听，以满足人们的精神愉悦和理性的满足活动，它同时还有一个拥有无穷智慧的审美能量的群体。从欣赏的反馈中，作曲家和演奏家可以切实了解到自己的艺术创造所产生的社会及人们的心理效果。更重要的是通过音乐欣赏，  相似文献