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51.
运用数据包络分析法对我国30个少数民族自治州的公共体育服务效率进行评价。研究结果表明30个少数民族自治州的公共体育服务总体效率偏低,存在投入冗余和产出不足现象,未在最优规模报酬下进行公共体育服务事业建设。在此结论基础上提出了:转变政府职能,构建公共体育服务体系;公共体育服务供给侧结构改革;完善财政转移支付制度,实现人才配置和资源倾斜;打破行政区域设置,整合服务资源;保证资金投入规模,做好公共体育服务规划等五项改进策略。以期为提高我国少数民族地区公共体育服务效率,提升公共体育服务水平,提供理论支持和实践依据。  相似文献   
52.
以集中体现我国体育学术评价标准的核心期刊论文评审为例,运用文献资料、实践调研、专家信访、逻辑分析等研究方法,分析笔者作为高校足球专业教师亲身投稿所取得若干核心期刊审(退)稿意见,推敲审稿者立场、标准及思维理念,找出一些反复出现并具规律性、普遍性的问题,透析问题成因,思考解决对策.指出我国体育学术论文评审中轻选题价值深度、重晦涩论证手法、理论缺乏原创、理论与实践脱节等弊端,对部分弊端成因进行分析,提出相应对策建议.  相似文献   
53.
健身排舞的多元特征及其推广价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对健身排舞的多元特征和推广价值进行深入的分析和探讨。结果认为,全球流行性、健身娱乐性、时尚休闲性是健身排舞的主要特征,而推广健身排舞的价值在于促进全民健身的广泛开展、弘扬民族文化的有效载体、发展大众体育的时代取向三个方面。  相似文献   
54.
目的:从中医经典巨著<黄帝内经>探讨中华武术与中医在其历史发展过程中的相互影响和交融.方法:通过文献资料调研、专家访谈的方法从文化哲学的角度进行横向比较分析,认为中华民族之武术和中医这两种优秀的传统文化确系一个整体,即中国文化"黑箱"的有机组成部分,中华武术从健身、养生、训练和技击等方面进行实践,而中医则阐释人体生理、病理、解剖等基础理论问题和防治疾病,二者互相影响,互相渗透、互相促进.结论:<黄帝内经>在中国武术发展的历史过程中起过十分重要的促进作用,中华武术与中医在其发展过程中实现了彼此的相互影响和交融.  相似文献   
55.
现代篮球比赛对运动员技术、战术完成的合理性和精准性以及创造性要求愈来愈高。但初、中级水平的学习者特别是大学生,在篮球技术的实践教学中受时间、场地、体力、对象、练习内容等限制,不能完全根据自己的需求进行针对性练习。而运用自我表象训练法有助于学生根据自身需求选择合适的内容进行自我表象训练,建立技术动作正确合理的条件反射。参考国内外相关文献和著作,结合专家的观点和成果,将有关表象训练的原则和方法作为篮球技术教学的常规手段,有助于让篮球技术教学更加合理、规范,以求帮助学生更快、更好地提高自身篮球运动技能。  相似文献   
56.
孙思邈是隋唐时期的中医大家,他在融合各家养生学说的基础上,总结并发展了唐以前的养生保健思想,对后世具有鲜明健身养性价值的太极拳的产生和发展产生了一定的影响,而对孙思邈与太极拳的养生思想进行交汇研究,不仅可以促进二者在现时代下的共荣发展,而且可以进一步论证中华传统文化的内源性和系统性。  相似文献   
57.
以"运动训练学"教学内容为基础,以"翻转课堂"教学模式为手段,以实验班和对照班为研究对象,对运动训练学课程进行教学改革研究,分别从课程资源、课程实施、教学效果、教学手段等方面进行深入探索。研究得出"翻转课堂"教学模式对于提高学生学习积极性和自主性、团队合作能力、语言表达能力都有积极的作用。建议继续加大对"翻转课堂"教学改革的支持,优化网络教学平台,改进教学手段。  相似文献   
58.
学校体育教学评价是伴随学校体育教育教学的产生和发展而不断发展的,是现代体育教育理论的一个组成部分和分支。体育教学评价体系由若干要素构成,如:体育教学评价的主体、评价的客体、评价的工  相似文献   
59.
隐喻认知是一种基于范畴化认知而利用某一概念来重塑或表达另一概念以构建新的认知域的基本认知实践和思维方式。隐喻认知的基础在于概念的模糊相似性,这是一个对抽象而模糊的经验予以概念化的模糊认知的过程,也是一个心理的过程。论文就隐喻认知的模糊性及其认知事物的完型感知心理做了探讨。  相似文献   
60.
利用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析和数理统计等方法,对地震灾区重建过渡时期板房学校体育教学现状进行全面调查研究。结果表明,受地震影响,板房学校体育教学处于无正规教学场地、小范围式以身体训练为主的教学困境;教学内容主要以小球(乒乓、羽毛球)、篮球、舞蹈(交谊舞、民间舞)、跑步、跳绳、呼啦圈等体育器材健身、户外活动性游戏等为主;面临的主要困难为缺乏场地器材和课时保证、领导不够重视、缺乏教学教材指导、教育监管力度不够、教育经费缺乏、缺乏教师培训等。汶川地震灾区板房学校体育教学的大范围实践将为重大自然灾害下重建过渡期板房学校体育提供良好的范例,为加速灾后学校教育重建步伐、充分利用体育教育手段促进灾后学生心理调适,有效提高过渡时期板房学校体育教学质量提供借鉴与启示。  相似文献   
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