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行动导向教学法是当今社会较为先进的职业教学方法。行动导向教学法在职业教育基础护理教学中的应用,可以有效提高学生的实践能力,促进学生素质的全面提高,并提高教师在基础护理教学中的教学质量和教学水平。本文分析了应用行动导向的教学方法在职业技术学校的基本护理教学,希望行动导向的教学方法可以继续在职业技术学校中发挥教育作用,提高基础护理教学的教学效果。而为了从根本上解决行动导向教学过程中所面临的问题,职业技术学校必须采取积极有效措施增加推广和应用这种教学方法,以从根本上促进整体行动导向教学的效率和质量的提高。同时,突破传统教学方法的束缚,为行动导向教学方法的开发和应用开辟了新的路径。 相似文献
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随着《国家职业教育改革实施方案》对“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”的确认和肯定,职业教育进入了后类型化时代。这是职业教育发展过程中具有分水岭意义和值得载入史册的标志性事件。其意义是:肯定了职业教育类型建构的长期探求努力,确认了职业教育在国民教育结构体系中的独特地位,认同了职业教育不可替代的价值功能,赋予了职业教育自成一格的发展空间。职业教育“类型”的确认是有依据和条件的,即“类型”是体系化的类型,“类型”是特色化的类型,“类型”是保障性的类型。类型视野下我们需要确定职业教育发展新的行动策略:整合指导策略,特色行动策略,创新超越策略,示范创建策略。 相似文献
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行动导向教学法是源自德国的一种先进教学理念,注重核心关键能力的培养.文章介绍了行动导向教学法在护理专业英语教学中的应用实践,通过项目教学法、任务驱动法、小组合作法等教学方法,有效地提高了学生们的学习兴趣及成效,为行动导向教学法在专门用途英语教学中的应用提供了参考. 相似文献
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贾青 《科学技术哲学研究》2021,38(4):21-26
连续行动是一类在时间上具有持续性的行动,而这种时间上的持续性也使得连续行动的刻画更为复杂.文章在给出连续行动的三个主要特点的基础上,我们将分析造成连续行动刻画复杂性的具体原因并利用文德勒关于动词的体理论给出连续行动的分类,进而利用STIT逻辑给出不同种类连续行动的逻辑刻画方式. 相似文献
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本文引入核心竞争力的概念。在战术层面上，提出通过准确定位、优化人力资源、构建网络平台和转换经营管理机制来提升学术期刊的核心竞争力；在战略层面上，提出适合我国学术期刊发展的四务经营路线，即品牌化、网络化、国际化和集约化是提升学术期刊核心竞争力的战略举措；进而提出专业主导型和机构主导型的我国学术期刊集约化发展模式。 相似文献
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以美军在战术级作战人员信息网(WIN-T)建设中的新进展为背景,介绍了战术通信网的模型,分析了战术通信网应满足的战术指标,得出了3G技术能为战术通信网的发展带来巨大飞跃的结论;通过分析我军战术通信的现状,阐述了发展战术通信网的必要性,以及3G技术在我军实际战术通信的应用前景。 相似文献