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51.
本文介绍了当前毕业设计环节中存在的问题及产生问题的原因,针对毕业设计各环节之间的关系,设计出此简单实用的管理系统.从毕业设计过程管理,院系、教研室、教师的分级管理与责任,各个环节的质量要求,运行情况的考核及其反馈体系等多方面进行了研究.  相似文献   
52.
自2001年年初至今,苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文课本(以下简称“苏教版国标本”)一至三年级的6册,均一次性通过了全国中小学教材审定委员会的审查,成为首批被教育部列为课程改革的实验教材之一。目前,12个国家级实验区的7万多名学生已经用到了二年级下册;21个省、市、自治区的150多个省级实验区的150多万名学生用到了一年级下册。“苏教版国标本”以国家语文课程标准为依据,尊重母语教育和儿童心理发展的规律,着眼于全面提高学生的语文素养。因此,教材的编写思想和框架体例定位准确,符合课程改革和课标实验的精神。“苏教版国…  相似文献   
53.
马钢H型钢轧机设备位置自动控制系统采用了全新的控制结构过程:位置控制系统用于系统顺序逻辑控制和位置基准值设定以及驱动执行,但对于有速度控制回路系统则由独立的传动控制单元来完成位置控制的执行过程;和传统的位置检测转换装置脉冲发生器不同,系统采用脉冲编码装置并通过编码数据传送的方式将信息反馈,加强了系统的纠错能力;AK控制单元则完成了传统系统中由主控制单元完成的位置控制全程数据的存储记忆和动态位置数据的发送以及关键位置控制点的开关信号的。从而使一个位置控制系统同时完成几个位置控制过程且具有较快的实时响应和较高的控制精度。  相似文献   
54.
一、挫折的两面性与挫折承受力 (一)挫折对学生成长的积极意义 中学生若对挫折处理得法,就会对他们的成长产生积极的意义。首先,挫折能激发学生的行为力量。挫折是一种内驱力,它能推动学生为实现目标而做出更大的努力、花费更多的精力。社会生活中有许多身处逆境但却通过努力实现了自己夙愿的佼佼者,他们的成功就是挫折这种内驱力驱动的结果。其次,挫折能增强学生的承受力。学生历经的艰辛、遭遇的挫折比较多,挫折经验就比较丰富,  相似文献   
55.
一、复习要求(1 )掌握有关反应物、生成物质量的计算 .(2 )掌握含有一定量杂质的反应物或生成物的计算 (杂质不参加反应) .二、知识结构有关化学方程式的计算有关质量守恒定律的计算纯物质间的质量比的计算反应物与生成物的质量的计算涉及气体体积的计算涉及化学实验数据的计算综合计算三、主要内容提示1 根据化学方程式的计算是从量的方面来研究物质变化的一种方法 .计算的依据是反应物和生成物间有一定的质量比 .理解化学方程式的涵义 ,正确书写化学式和化学方程式 (包括配平系数 )是进行计算的基础 .2 根据化学方程式计算的思路和步骤 …  相似文献   
56.
日本的神谷贞义给小学低年级学生设计了一种防近视的笔套。它能使学生保持正确的握笔姿势。一旦握笔姿势不正确,笔套的发光孔  相似文献   
57.
社会保障制度是社会政策和社会立法的重要组成部分 ,是维护社会安定 ,促进经济发展的一项重要社会经济制度。我们党和政府历来十分重视社会保障制度的建设。特别是经过二十多年的改革开放 ,社会保障制度改革取得了重要进展。但随着我国经济和社会生活发生的深刻变化 ,社会保障体系在社会主义市场经济体制中的作用越来越重要 ,进一步加强社会保障制度建设 ,已成为历史发展的必然要求。从我国社会保障的现状和现代化建设面临的新任务看 ,都迫切需要加快完善社会保障制度。第一 ,我国社会保障体系尚不健全 ,急需加快制度建设。目前 ,我国已初步…  相似文献   
58.
分析了离散点数据的一般处理方法,针对慢速手绘图形产生的边缘噪点问题,提出一种适用于实时生成图形的预处理算法,对采集的数据点进行实时筛选插值,以保证数据准确可靠。在MFC中进行实现,并将其应用于软件开发,测试表明该算法绘图效果改善极大,慢速手绘图形平滑且不失真。  相似文献   
59.
在"互联网+"实验教学新模式和工程教育专业认证背景下,构建了符合人才培养要求的、线上线下全程化监督和多元化评价的"评分树"考核体系。该体系能支撑工程认证要求,科学、公正、合理地评价学生的实验水平和操作技能,对激发学生学习实验的兴趣和积极性、培养学生自主学习能力、实验综合能力、创新能力和工程实践能力具有重要意义,实验教学质量和效果有所提升。  相似文献   
60.
杨伟 《学周刊C版》2019,(5):129-130
在新课程改革的推动下,初中美术学科高效教学的重要性更加凸显。做好初中美术教学需要结合初中学生的需求改进教学模式,多样化地呈现所学内容。多媒体信息技术能够充分发挥其灵活、多样地呈现所学的优势,丰富美术课程的内容,有利于开拓学生视野,调动学生的兴趣,使学生在学习美术课程中提升自己的审美能力和艺术修养,有利于培养学生的美术素养,进而提高教学的实效性。  相似文献   
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