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51.
吴炳光 《中小学实验与装备》2014,24(4):48-50
1问题的提出
新课程高中物理概念的形成、规律的发现、理论的建立，大多依赖于课堂的演示实验。通过演示实验，可以将抽象的东西形象地展示出来，让学生通过亲身经历来获得具体的感性的认识，再通过教师的启发和引导，分析和推理，上升到理性认识。 相似文献
52.
<正>都说"轻于鸿毛,重于泰山",人们总是觉得泰山之事及其重要,鸿毛之事却微乎其微。所以很少有人会注意一些细枝末节。其实,细节恰恰是决定成败的关键。细节是一种长期的准备,从而获得的是一种机遇。细节是一种习惯,是一种积累,也是一种眼光,一种智慧。数学中的细节可以从0到无穷大,让我们从0做起,1就是1,2就是2,心中有一万,着眼"1+1",才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的,细节就是一种积累的经验和习惯。从细节入手,巧妙 相似文献
53.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
物理概念是在大量的观察、实验基础上,运用逻辑思维将事物本质特征集中概括而形成的。在物理教育教学过程中,概念教学具有十分重要的意义。物理概念教学是基础物理教学的重点和难点,初中生掌握好物理概念是学好物理学科的前提。 相似文献
54.
在高中数学学习过程中,关于函数的知识是其中的重中之重。本文就初高中数学教学的有效衔接之函数概念进行分析与探讨。 相似文献
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56.
57.
《校园英语(教研版)》2014,(18):91-92
课堂反馈性评价是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学、实现教与学和谐统一的必不可少的环节。适时地把握学生学习状况,及时地了解学生学习过程中遇到的困难,必须要进行及时的反馈性评价。因此,本文从高中英语教学的角度来探讨课堂反馈性评价的应用,希望能够对英语的课堂教学起到积极的作用。 相似文献
58.
《校园英语(教研版)》2014,(13):108-109
习用语是语言的艺术,是语言的一种特殊表达方式。本文从英语习用语的概念入手,介绍了英语习用语的起源、特性及翻译方法。习用语是文化的表征,表现形式多种多样,并且富含各种修辞,习用语本身也是一种修辞并且与文化有着紧密的联系。习用语的意义不是简单的单词直译,一些习用语的语言不符合语法逻辑,不能按常理来理解它。就翻译方法而言,虽然直译法总是处于最重要的位置,但是意译和直译意译相融法也是必不可少的。作为文化交流的媒介,习用语的翻译极其重要。 相似文献
59.
闫小明 《中国科教创新导刊》2014,(12):89-89
根据学生的思维能力和认知水平,设计适合他们的教学方法,引导学生能够科学地对化学概念进行理解,使学生能很好的掌握化学概念。 相似文献
60.
以利益相关者理论为视角,对我国转基因技术应用中利益相关者进行界定,并系统分析政府、生物科技公司、转基因产品的生产者和销售者、转基因作物种植农民、消费者、科学家和社会组织间的利益关系,最后对如何协调和平衡利益相关者的利益关系提出建议。 相似文献