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51.
文章详细介绍了黄金分割、斐波那契数列和分形几何等三者交织而成的知识花絮,旨在说明在实际教学中,如何发掘并整理与教学内容相关,且适合学生认知水平的美学文化常识以增进教与学的乐趣等问题.  相似文献   
52.
视觉时代的小说消费受消费逻辑和市场法则的牵引,试图通过娱乐性达到感性解放,通过“物”的占有和消费,实现经济利益及由此而来的社会文化身份的确认,而这一切不过是消费意识形态在小说领域导演的一场乌托邦式的滑稽剧。读者在消费中“缺席”,失去了真正的阅读自由;作家被名利挟持,放弃了精英的文化身份,成为普通商品的制作者。而小说文本因此呈现出欲望化、图像化、浅表化的“反美学”特征。作家、作品和读者在小说艺术中的同时缺失,导致了小说艺术在自身历史发展中的迷失。  相似文献   
53.
郑源源 《辅导员》2014,(15):64-65
<正>武术是中华民族的瑰宝,它的传承与发展也是传统文化的继承与弘扬。校园武术虽不同于竞技武术、民间武术、军事武术,但随着项目开展的不断深入也形成了自己独有的特点,即教育性、健身性、兴趣性和表演性。笔者在推广武术项目的教学过程中,积累了点滴教学方法,现总结如下。示范法。即教师通过动作展示,让学生理解动作方法、体会动作要领,直观地把握整体动作。自古以来,武术的传承多以口传心授,因此示范法对  相似文献   
54.
姬艳辉 《辅导员》2014,(3):11-13
正减负后,家长和学校应该怎样合力给学生一个快乐的童年?对于这一全社会普遍关心的命题,北京市朝阳区劲松第四小学给出了自己的破解方法。在2013年11月15日举办的朝阳区劲松第四小学实施素质教育研讨会上,该校向全体学生推出了"五我少年欢乐卡",该卡兼具参加兴趣活动凭证及记录、学生评价依据、个性发展激励等功能,学生持卡可以在每天放学后自主参与文明、智慧、健康、尚美、国际等5大类22项兴趣活动,涉及科技、体育、艺术、文学等不同领域。小小一张卡片,将记录劲松四小学生小学阶段个性化发展的轨迹。  相似文献   
55.
单文华 《学语文》2014,(3):20-21
上个世纪八十年代,歌曲《在希望的田野上》一夜之间传遍大江南北,时过境迁,这首歌依然传唱不已,已经成为中国民族音乐的经典。这固然因其优美的旋律,但富有美感的歌词,恐怕也是其受青睐的重要原因之一。笔者在此就其歌词的美学特征略作评析。  相似文献   
56.
董婷婷 《学语文》2014,(5):53-54
在中国现当代文学史上,汪曾祺与别人不同之处,不在于他接受过正规的高等教育,属科班出身,而是他的创作的确有他的独特风格。他那温暖、向善、儒雅、唯美的艺术追求,侧重于"努力建构作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值"。  相似文献   
57.
正"难忘今宵,难忘今宵……"曲子响起,马年春晚落幕了。出色完成表演任务的我站在央视舞台上,是多么骄傲与自豪。看着眼前热烈鼓掌的人们,我脑海闪过三年多来苦练的桩桩件件:自三年级加入学校狮艺武术社团,每天下午三点半到六点,每个周末的两个早上,是雷打不动的常规训练时间。每次按时来到训练场——"铿锵阁",做完一连串的准备运动后,真正的狮艺武术训练开始了:单个人的动作训练、两个人的配合训练、团体的阵形训练。每次训练后,我都像洗了澡一般,浑身湿淋淋的。  相似文献   
58.
美学要以艺术为目标,艺术是其研究的主要对象,用来研究美丑及审美观念、美感经验。美术课堂教学中对学生进行审美教育有非常重要的作用。小学美术课程包括欣赏、绘画、工艺三大类功课,学生要有正确的审美观,要善于发现生活中转瞬即逝的美。  相似文献   
59.
杨未君 《收藏》2014,(9):48-55
民国刻铜文房是中国工艺美术史上极为绚丽的篇章,而陈师曾和姚茫父是刻铜艺术最有影响力的倡导者。其美学理念是对文人画的认同和倡导美术实用论。民国年间京城众多书画家参与了书画刻铜创作,刻铜艺术家技艺超群,书画艺术家与刻铜艺术家互相砥砺,通力合作,创造了刻铜艺术新的高峰。  相似文献   
60.
武术套路演练的水平评判的主要制胜因素是武术套路的动作节奏。武术套路的动作节奏是指通过对武术的不同动作进行不同的组合,在动静、快慢、刚柔和虚实等特点的结合中有演练者,自身通过理解表现于套路中的。正所谓,不同的艺术表现力取决于不同的动作节奏,当然,在通过对武术动作的节奏的分类过程中,人们能够清楚地认识到不同的动作节奏带来的震撼,如果很好地把握武术动作的节奏,就能够在演练中呈现不同的表演效果,从而展示武术之美。  相似文献   
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