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科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。无论是全面、协调,还是可持续．最后都要落到“发展”上。学习、掌握和实践科学发展观,必须紧紧抓住发展这个第一要义。 相似文献
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王放 《延安教育学院学报》2013,(3):107-109
南宋是中国古代文学,艺术繁荣昌盛的时代,其绘画,书法,雕塑,音乐等都在中国文化史上占有一定的地位,其中书法更是有了长足的发展。范成大在南宋就是一个具有代表性的书家,更是书法史上的＂南宋四大家＂之一。本文结合其所处的时代背景及生平经历,将以查到的他传世的行草书迹为轴进行梳理研讨,将他的行草书进行风格分期,以在探讨他的各时期书法风格的不同。 相似文献
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从务实的角度出发，提出了地方性本科院校生物工程专业的办学思路与做法，探索了“教学科研主动参与地方经济建设”、“学生顺利地在社会中找到自己的位置”的专业发展之路，取得了良好的实践效果。 相似文献
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河南历史文化名城、名镇、名村保护和利用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王放 《南阳师范学院学报》2012,11(10):31-35
为更好地保护继承和发扬河南优秀历史文化遗产,弘扬民族传统和中原特色文化,促进中原文化传承创新区建设,加强对历史文化名城、名镇、名村的保护和规划建设管理,保存和延续文化遗产的真实历史信息和独特价值,有效保护和利用不可再生的历史文化资源。本文对河南省现有的历史文化名城、名镇、名村的现状作了简述,分析了历史文化名城、名镇、名村保护中存在的问题,提出了保护和利用的对策,要重视和切实保护好这些真实、完整的历史文化遗产风貌。 相似文献
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王放 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
数学核心素养反映的是数学本质与数学思想,是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格,是数学课程目标的重要组成部分。数学核心素养的落实依靠教师在教学活动中设计合适的情境与问题,引导学生用数学眼光观察现象、发现问题,用数学的语言描述背景、表达问题,用数学思维分析问题、解决问题。因此,情境教学对培养学生的数学核心素养非常关键。基于此,本文就如何运用情境教学培养和发展学生的数学核心素养展开了研究,以期有所贡献。 相似文献
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自党的十六大强调试行党代会常任制以来,党代表任期制的实行受到许多学者的关注和研究。而后十七失正式在全国推行党代表任期制,说明党代表任期制的可行性和重要性。但由于党代表任．期制还比较“幼稚”,各方面需要完善的地方还有很多,本文力图通过对党代会代表的职能定位、关系处理以及活动方式等方面的理论分析,对党代会代表作用的有效发挥提供理论参考。并对党代会代表任期制制度的完善提出自己的想法。 相似文献