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本文分析了农产品质量安全问题,主要是农药残留问题,从而提出绿色植保服务即推广生物综合治理(IPM)技术. 相似文献
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改革服装史课程的教学,抓住理论知识体系与服饰形象素材两方面的内容,以课后作业为突破口,通过作业题目的设定、作业要求的明确、作业过程的指导、作业成果的评议等环节,强调全过程学习。作业教学法针对学生的思维特点与学科自身特点、符合艺术设计规律、培养学生的自主学习意识、发展学生的创造能力,全面实现教学目标与要求,为后续专业课程的教学打下坚实的基础。 相似文献
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【目的】 出版物模型创新是语义出版的核心内容。对增强型出版物模型进行比较分析,是进一步开发新型出版物的基础,对语义出版的未来发展具有极强的借鉴意义。【方法】 在回顾语义出版相关研究的基础上,搜集五种具有代表性的增强型出版物模型,从内容表达能力、外部资源集成和阅读环境三个方面进行比较分析。【结果】 总结增强型出版物模型的特点,认为现阶段增强型出版物存在模型架构趋同,语义增强方式不均衡,出版本体涉及较少等特点。【结论】 增强型出版物在知识服务、屏幕阅读、科学交流等方面具有深远的意义,需要更进一步的发展。 相似文献
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王晓光 《淮北职业技术学院学报》2008,7(3)
体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分。体育与健康课程标准自2001年9月在国家级课程改革实验区启动课程改革实验工作以来,经过四年多的努力探索与实践,新课程的基本理念已经在学校、社会得到广泛的传播与积极的实践。作为一线教师,在新的形势下,应积极探索和思考,提高自己的业务水平,努力实现新课程标准的要求和目标。1体育与健康课部分现有模式的探讨1.1体育与健康课教学组织模式的分类按组织结构分类,分为直线型模式和直线———层级模式。直线型模式即为一个体育教师和若干学生组合起来进行体育教学活动的方式。如体育教师与全班学生;体育教师与若干班级学生;体育教师与班级部分学生等。直线———层级模式即为体育教师或学生通过一个中间层级对学生进行教学活动的组织形式。如体育教师———个别学生———全班学生;学生———教师———学生,例如,对班级学生进行适当的分组,指定体育骨干任组长,让学生先提出问题,通过教师指导,最后完成教学任务等。按体育教学的场所分类,分为课堂体育教学模式和课外体育教学模式。课堂体育教学模式即为在相对固定的教学时间内,在一定的体育运动环境中,对学生进行的教学活动;课外体育教学模式即为以课外辅导和课外作业等形式进... 相似文献
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《档案管理》2008年2期刊登的刘秀花、吴雁平同志撰写的《1991—2005年档案馆与图书馆若干总量指标比较研究》一文(以下简称《总量比较》),是有关 相似文献
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新课程改革给基础教育带来了新的气象,在广大教师的不断努力之下,学校的课堂教学发生了较大的变化.随之而来的中学班主任的工作理念也在更新. 相似文献