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51.
体育专业高考测试项目整体改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在回顾我国普通高校体育专业高考测试项目的变革的基础上 ,结合我国普通高校体育教育专业的改革与发展 ,通过对 2 0 0 1年度福建省普通高校体育专业高考 2 4 13名考生成绩的分析和对 115名体育教师的调查访问 ,探讨了普通高校体育专业高考测试项目整体改革依据、原则、改革措施等基本框架 ,旨在不断完善选拔体育人才的高考测试制度。 相似文献
52.
调查统计了全国２７种体育科技期刊论文时滞，并与国内有关期刊进行了比较研究，旨在加快我国体育科技信息的传播与交流，适应世界体育科学的调整发展。 相似文献
53.
<正> 现代铅球投掷技术从总体上划分主要由三个部分组成:滑步、旋转技术、衔接技术、最后用力技术。所谓衔接技术指的是滑步或旋转结束到最后用力这一过程的技术。这三大技术中哪个部分是铅球投掷技术的中心环节呢?以往不同层次的田径教科书总是把最后用力技术认为是铅球投掷技术的关键,近几年来在中国女子铅球攻关组全体教练员、科研人员的大力协调配合下,我国女子铅球运动取得了可喜的突破,运动成绩大幅度提高,培养了李梅素、黄志红、丛玉珍、隋新梅等一批优秀运动员,成为目前我国田径界唯一步入世界先进水平且入 相似文献
54.
采用文献法、历史法、比较分析法,在全面回顾新中国各个历史时期中小学体育教师继续教育发展历程的基础上,总结了中小学体育教师继续教育的基本特征。结果表明：我国中小学体育教师继续教育经历了初建-探索-停滞-恢复-发展-规范6个发展阶段;继续教育机制由“被动型”向“主动型”转变,继续教育目标由提高学历层次向提升质量转变,继续教育内容由纵向学科性向横向综合性转变,继续教育模式由单一型向多样化转变,继续教育机构由进修学校、教育学院为主向更高层次转变,是我国中小学体育教师继续教育的主要特征。 相似文献
55.
56.
新中国体育科技50年回顾与前瞻 总被引：11，自引：0，他引：11
采用文献法、调查法等多种研究方法,回顾我国体育科技50年的发展历程,力图全面深刻地反映我国当代体育科技发展全貌。结论指出：我国体育科技的发展与我国的政治、经济、科教发展紧密相联;经过为寻求独立发展而进行的艰难曲折探索,吸取了盲目学习和急于求成的教训,经受了10年的浩劫,终于在改革开放后得到了迅速、稳步的发展,取得了辉煌的成就,为我国体育事业的腾飞发挥了重要作用。指出了当前我国体育科技存在的差距,展望了21世纪发展前景。 相似文献
57.
我国高校体育教育专业课程体系改革研究 总被引：11，自引：0，他引：11
采用文献法、调查法、实验法 ,对我国普通高校体育教育专业教学内容和课程体系改革进行了全面地理论探讨和实验研究。研究表明 :课程方案的制定和实验研究 ,对推动我国普通高校体育教育专业面向 2 1世纪的改革与发展 ,提高体育教育人才培养质量 ,具有积极的指导意义和推动作用 相似文献
58.
互联网时代,信息技术与教育教学深度融合,在线开放课程建设和运用极大地推动了教学模式的转变和教学改革的实施,为人才培养和教学质量的提升奠定了坚实的基础。运用文献资料研究、逻辑分析等方法,结合课程建设与运用过程,紧扣健身操舞类课程的特点,从课程的筹建与规划、建设与实施、管理与改进三个方面详细介绍健身操舞类在线开放课程的具体建设与实施过程。 相似文献
59.
60.
科技全球化背景下我国体育科技发展战略研究 总被引：5，自引：0，他引：5
在科技全球化的浪潮中，体育科技全球化是必然的趋势。为了迎接科技全球化的挑战，在制宁我国体育科技发展战略时，应当充分认识到科技全球化的必然性，应当根据具体国情定好性，明确不同阶段的主要任务；应当加强国际体育科技交流与合作，并熟悉，遵守交流合作的国际规则；应当加强体育科技体制改革，体育科技要面向社会，面向世界，面向实践，应当合理整合体育科技资源，逐步形成集团优势；应当瞄准当前国际上居主导地位的高新技术在体育中的应用研究，应当加强体育研究生教育改革，培养具有国际竞争能力的体育科技人才。 相似文献