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51.
谈谈体育学科心理健康教育的开展 总被引：5，自引：0，他引：5
中共中央国务院作出的《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》中，对学校体育提出要树立“健康第一”的指导思想，这就为当今学校体育开展健康教育，尤其是长期得不到重视的心理健康教育的开展有了新的目标定位。教育部再次发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，则进一步阐发心理健康教育对学生成长的重要意义，也为体育开展心理健康教育提供了科学依据。 相似文献
52.
邱远 《山西师大体育学院学报》2006,21(4):77-79
采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对广东省2112名大学生身体运动认知、动机和体育参与实况进行研究。结果表明:大学生体育参与总体上达到“一般”水平,认知方面达到“良好”以上水平,动机达到“一般”以上的较好水平,均存在某种程度的因素主效应和交互作用影响;身体运动认知、动机对体育参与均具有重要的贡献作用,呈低度正相关;大学生在体育参与方面存在“知”而不“行”,“意”而不“行”的现象。 相似文献
53.
提出了构建无缝对接地方经济社会发展的服务紧密型地方高职院校的思想,认为服务紧密型地方高职院校应具备四大特征,内容上要建设四大体系,提升四大能力,打造四个基地,进而达成良性循环的发展局面,开创一条地方高职高效发展的新路子。 相似文献
54.
邱远 《四川职业技术学院学报》2011,21(5):83-84
高职院校科技职能部门作为学校办学实践的重要职能部门,理应紧紧抓住国家和区域职业教育大发展的这一大背景,创新性地建设成为服务型部门,增强为地方经济社会发展服务的能力。对于"服务"这个不容回避的课题,文章给出了自己的回答。 相似文献
55.
对283名农村体育教师的职业压力与职业倦怠状况进行调查研究,旨在了解我国农村体育教师的职业压力与职业倦怠的一般情况,考察两者的关系,寻求应对对策。结果发现：1）农村体育教师职业压力总体感觉属于中等偏强程度,可见教师层次、教龄、职称和学历等人口学特征的差异;2）农村体育教师体验着中等程度的职业倦怠,其中以情绪疲惫维度和少成就感维度更为明显,不见性别、类型、层次、职称、学历、教龄等人口学特征的差异;3）农村体育教师的职业压力和产生的倦怠感一是缺乏社会支持的结果;二是付出——回报不平衡的结果;三是系统作用的结果。需要通过政府层面、学校层面和个人层面＂三管齐下＂的举措来缓解或消除。 相似文献
56.
广东省体育教师在教学中实施"以情优教"状况的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“以情优教”是深化新体育课程教学改革新的生长点。在广东省范围内选取了212所大、中、小学的538名体育教师，从体育教师对情感因素的重视程度、对以情优教必要性的认识、以情优教的自觉意识、运用情感因素的情况、运用情感因素的困难及认识误区、对在体育教学中运用情感因素的适用性认识的情况、对体育教学中运用情感因素的积极作用的认识、对待情感目标的情况、考虑学生需要的情况等方面，首次对大、中、小学体育教师在教学中“以情优教”的状况进行了较大规模的调查，并通过深入的分析得出相关结论。 相似文献
57.
邱远猷 《历史教学(高校版)》2000,(5)
一、浙江军政府的成立浙江是晚清军事力量较弱的一个省,是光复会的发祥地和根据地,有着很好的革命基础。因此,20世纪初,在新军二十一镇中,在会党、商界、学界、省谘议局中,都有大批同盟会、光复会的成员。浙江也是资产阶级立宪派的基地之一,立宪派人在国会请愿与争回路权运动中,赢得了良好的声誉,其中一些还曾与反清革命运动有过密切联系。1911年11月3日上海起义的消息传到杭州,革命党人决定乘反动当局慌乱之际起义。4日晚,同盟会员褚辅成与光复会和同盟会会员朱瑞等,发动二十一镇81标与82标起义,上海派来的敢死队百余人助战。经一夜战斗,于… 相似文献
58.
经典的北京奥运时我国未来的世界定位和形象塑造有不可估量的意义.北京奥运后我国体育发展的本身或许已经到了一个历史性的拐点,需要有个沉重而决然的转身:一是融入经济发展当中,打造朝阳产业,将体育发展成为我国经济的支柱产业之一,更好地服务和谐社会建设;二是融入社会建设当中,在促进和谐社会的构建中发挥更大、可持续的作用;三是反哺山区、农村体育,在促进和谐社会的构建中发挥更有针对性、更实效的作用. 相似文献
59.
邱远 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):120-122
创新体育教学是体育教育肩负新世纪、新的历史条件下国家培养新型人才、落实素质教育的基本要求,旨在培养创造性健康人才的革新性教学活动。文章从着眼于创新意识、思维、技能、情感和人格的培养等方面来阐述创新体育教学的内涵,并据此有创见地提出创新体育教学的实施方略。 相似文献
60.
提高中学生心理健康水平的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邱远 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):102-105
旨在整体、发展性地提高学生的心理健康水平，基于对4066名中学生进行SCL-90量表和自编问卷的调查，对随机整群抽样的153名被试(实验组)实施体育心理健康教学活动整体干预方案。结果表明：全面、系统和发展性的体育心理健康教学活动干预是整体提高学生心理健康水平容易调控而效果显著的手段，要加大开发力度，拓宽并形成长效发展机制。 相似文献