校本科技活动课程的开发要坚持"四个必须"     

郭华 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11):11-12

新一轮课程改革的指导思想是“一切为了学生,一切为了学生的发展”。科学课程注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合学生年龄特点的方式学习科学,提倡科技活动课程贴近学生的生活;通过科技活动课程的开发,培养学生的科学素养,使学生的科学学习具有广阔的背景;科学教育不局限于传统意义上的教材,必须利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科技学习活动,使学生学会探究解决问题的策略,培养创新精神。一、教师必须成为校本科技活动课程开发的决策者在校本科技活动课程的开发中,教师必须参…  相似文献   

红叶乌桕扦插繁殖试验   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4):16-17

研究不同晾干时间、不同节段及剪口底部有无草木灰处理对红叶乌桕扦插成活的影响.结果表明:新鲜枝条于通风处阴干4d后剪取适宜长度枝段扦插,能够显著提高扦插成活率,成活率高达96.7％;当天剪取的枝条剪口底部粘草木后扦插,比不粘草木灰扦插,成活率显著提高,可达73.3％;用当天剪取的枝条下段剪成插穗后进行扦插,成活率显著大于枝条上段,可达66.7％.  相似文献   

PBL法在临床护理学教学中的应用与思考     

郭晓红  郭华 《宜春学院学报》2007,29(2):142-143

目的:观察以问题为基础学习法(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法:随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(61人)和PBL对照组(63人),PBL施教组的临床护理学教学自循环系统疾病护理开始应用PBL法,其他的均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组同样进行临床护理学理论知识考试,进行实验前后的比较.结果:前阶段两组考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),而后阶段两组考试成绩的差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PBL法有利于学生系统掌握理论知识.  相似文献   

Experimental study on dispersion coefficient of dredger fill in reclamation region     

赵林  郭华  朱德成  毛国柱  郑义 《天津大学学报(英文版)》2014,20(5):328-334

In order to satisfy the demand of land use, reclamation engineering has been undertaken in coastal cities for a long time. To study the contaminant transport in the reclamation districts, robust and accurate estimation of dispersion coefficient is essential. In this study, the continuous sodium chloride （NaC1） solution with constant concentration was introduced into the column filled with the dredger fill to get the breakthrough curves （BTCs）. Inverse error function method （IEFM） and CXTFIT program were used for estimating dispersion coefficient. Results showed that the difference between the dispersion coefficients estimated by IEFM and CXTFIT program was slight. The main reason was that the BTC was not strictly linear. IEFM performed poorly in the nonlinear area, while the CXTFIT performed well over the entire BTCs. Moreover, the dispersion coefficient of dredger fill was small. The dispersion property of dredger fill would result in the slow migration of contaminants in the dredger fill.  相似文献   

小学语文教学中如何引导学生预习     

郭华 《学周刊C版》2014,(20)

就目前的语文课程标准所设立的要求而言,以学定教已经成为一个基本的准则。在这一理念的指引下,要求学校和教师的工作必须围绕学生展开,必须利用各种条件和途径让学生学先于教,也就是说,学生的预习对于教师的教学活动具有重要作用。因此,教师在进行教学时,必须首先让学生自己先预习和学习,带着问题进课堂,再在此基础上进行适度点拨和评价,使其形成主动学习的意识和观念,从而变教师的填鸭式教学模式为启发性教学模式,这其中预习的重要性不言而喻。  相似文献   

生物专业波谱分析课程教学改革的探索与实践     

刁全平  侯冬岩  郭华  张博  回瑞华 《鞍山师范学院学报》2014,(6):47-49

波谱分析是一门关于利用现代仪器方法对化合物进行分析的课程.本文根据生物专业教学内容的特点,并结合波谱分析技术在生物科研领域的应用,对该专业所开设的波谱分析课程教学内容和教学模式进行探索和实践.  相似文献   

儿童·孩子·学生     

郭华 《人民教育》2006,(11)

“学生”这个词,几乎天天听、天天说、天天用,那么,“学生”这个词究竟意味着什么?它对教师工作有什么要求?不同的人看法不同。有的人把学生看作天真烂漫的儿童,不同的只是来到了学校;有的人把学生只看作是没有长大的、需要成人悉心呵护的孩子,等等。这些理解虽不能说大错特错,却不准确、不全面。通常,我们并不特别区分“儿童”、“孩子”、“学生”这几个词。谈到学生的年龄特点,通常以儿童的年龄特点来替代,如“儿童生性好动、好奇”,“低年级儿童集中注意的时间很短”;当表示对学生的亲切态度时,常把学生称作“孩子”,如好多老师会说:“…  相似文献   

让学科气质与平常性丰足课堂——谈分科背景下的综合性学习     

郭华 《人民教育》2005,(5)

在分科课程的背景下开展综合性学习,以综合性学习主题来带动本学科知识、能力及思想方法等的整合,能够促使学生对所学内容形成完整的认识,实现学生的整体发展。但是,究竟如何理解和开展综合性学习,有着不同的观点。在这篇文章里,仅谈一己之见,希望能引起大家的思考和讨论。在一定意义上,分科课程人为地割裂了完整的世界图景,而且可能使学生形成对世界的不完整的认识和理解。如果在教学中不能很好地把握其严密的知识体系,还容易导致脱离生活。弥补这种缺陷的途径之一是开设综合课程。但综合课程并非万能良药。综合课程不可能开设于所有学习年…  相似文献   

科技期刊中科技名词规范使用现状与分析     

郭华  齐淑娟 《编辑学报》2017,29(5):446-447

目前,科技期刊中还普遍存在着科技名词使用不规范的现象,一些作者偏爱使用科技名词的简称、缩写及习惯用语,而科技期刊编辑也未能正确地修改不规范的科技名词.针对科技期刊中存在的这些问题,分析它们的成因及危害,认为科技期刊编辑在工作中应该重视科技名词的规范化使用,增强编辑学习科技名词的自觉性,提高科技期刊的科学性和准确性.  相似文献   

怎样使国旗伴随国歌升到杆顶     

郭华 《云南教育》1996,(Z1)

怎样使国旗伴随国歌升到杆顶郭华升国旗仪式是学校进行爱国主义教育的重要项目之一。每当雄壮的国歌响起，鲜艳的五星红旗顺着旗杆冉冉升起，在这庄严的时刻，师生们崇敬的目光随着红旗移动，多少豪情壮志激荡于心中。对于训练有素的升旗手，完全可以做到旗随歌声升起，歌...  相似文献