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51.
研究和反思的品质是教学专业化对教师提出的要求,“研究型“、“反思性“教师已成为世界各国教师专业化追求的共同目标.我国教师专业化发展起步较晚,以发达国家的经验为向导,探索适合中国国情的教师专业化发展道路,是我国新时期师资队伍建设的重要课题.…… 相似文献
52.
53.
54.
随着我国大型水利设施建设加快,相关的地质灾害问题引起了普遍重视,地质灾害治理工程相关投资逐年增加,相关工程招投标活动比较频繁。如何提高企业参与招投标活动的工作效率和水平,是广大企业和理论界比较关心的实践和理论课题。在作者长期参与招投标工作实践基威上,总结出在地质灾害治理工程投标工作中常见的七类错弊。 相似文献
55.
我们的语文教学承当着怎样的任务,我们的语文教学应当教什么、怎样教？当我们拘泥于学科特点,过分强调学科性质,拘同于传统的语文教学套路,争论着是体现工具性还是体现人文性的时候,我们可能就会陷入一个“圈子”,可能会一直在“语文王国的象牙塔”里津津乐道,沉浸于些许创新的得意之中。最近听人聊起公务员考试的申论试题,又翻阅了一批蓝本,不禁大吃一惊：我们的语文教学的方向似乎有点偏,我们日常语文教学的功夫花得似乎有点偏,我们评价学生语文水平的标准似乎有点偏。我们注重了文学性,轻视了应用性; 相似文献
56.
郭志明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(9)
要真正确立学生在语文学习中的主体地位,教师必须切实转变角色,努力改变课堂呈现方式,落实"立体"的课堂对话机制,并营造学生自主学习的环境,搭建学生自主学习的平台,尽力创造让学生表现的机会.在此基础上,凡应该让学生做的事应当尽量给学生去做,并引导学生去不断探索适合于他们自己的学习方式,使他们真正自愿学习、自能学习、创造性地学习. 相似文献
57.
人可以没有财富,没有地位,没有……但不可以没有梦想和追求。从小至今,无论做什么,我都想成为最好的。正因此,我才拥有了这么多的书籍和论著,这么多的进步和收获。如果说我取得一点成功,我觉得它应该归属于我的梦想和追求。三年自然灾害的头一年,江苏南通市郊的一个清贫农家,迎来了他们的第三个孩子———我不合时宜地出生了。父亲是一个建筑工人,母亲是一个本分、勤劳的农村妇女,而且身体一直不太好。他们不善言辞、不喜张扬,艰难而又坚韧地支撑着这个家,疼爱着他们的四个孩子。我勤奋、执著、不喜张扬的品性正是受到了他们的影响。从上学… 相似文献
58.
郭志明 《天津师范大学学报(基础教育版)》2006,7(2):1-5
当今在互联网上进行的远程教育是又一次文化交流的飞跃,也是交往学习理论在教育方式上的一次突破,我们称之为第三代远程教育。它借助现代化的电子通讯设备,把时空上分离的教学要素,通过网络空间结合在一起,大大扩展了人们交往的时空范围。以电子信息技术为载体的网络技术所具有的超时空性和模拟性等特征,使它成为远距离文化交流的重要手段,成为模拟教学环境的重要技术条件。 相似文献
59.
证书标准变迁与教师教育专业化--美国教师素质提升的历时性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教师证书标准的变迁代表了不同历史时期社会对教师的要求：19世纪以考试为考察核心的证书标准对教师的文化程度要求不高；20世纪早期的证书向教师提出了一定的学历要求；20世纪六七十年代证书审查从学历要求转向课程规定；20世纪八十年代以后，证书标准向教师提出了明确的专业化要求。 相似文献
60.
从外部管理走向内部规范--20世纪末美国教师证书制度的专业化方向 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以来,基础教育改革的新要求促使美国教师证书制度进一步提高专业化程度.改革主要表现在两个方面:一是从概念和体制上规范证书制度;二是加大专业团体参与标准制定与资格审查的力度,教师证书制度由外部管理走向内部规范,实现了非专业管理向专业规范的转化. 相似文献