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梁小曲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0102-0102
阅读是高中语文教学的重要内容,因其操作灵活、 内涵丰富,在教学过程中难免出现以次充好,以课堂热闹遮盖 知识贫瘠的现象,于是“素读”重新进入公众视野。笔者结合自 身一线实践经验,深入分析高中语文阅读课堂“素读”教学策 略,以期能够为提升高中语文阅读教学水平提供一些参考 借鉴。 相似文献
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新课改提出写作教学的重点在于培养学生观察、思考、表达、评价世界的能力。对于青少年期的中学生来说,鼓励说真话、感情真挚是写作的基本要求,"力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"也成为取得写作高分的要素之一。"生活即教育",是一切知识的源头,想要换发知识素养的灵性,需要真切地踏入社会,在纷繁复杂的生活里发现语文,学习语文,从而自然而润泽的写作。 相似文献
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伴随着时代的迅速发展,我国的教育领域开始进行多方面的改革,不仅优化了基础的教育理念,还加强了对学生综合素质培育的关注度。小学语文教学也在这样的趋势下进行了教学调整,但是多数时候的调整仅仅集中在教学方法的变动上,转而忽略了学生的综合素质培育,尤其是语用能力的培养,不仅没有相应的教学方式,教师和学生更加缺乏准确的认知。小学阶段的学生正处于语言能力成长的关键时期,因而这一时期的语文教学,除了应当培育学生的语文阅读能力以外,还应当加强对学生语用能力的关注度。 相似文献
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