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51.
陈建平 《新课程导学(上)》2012,(31)
目前,中学语文教学的效率不高一直是困扰中学语文教学的主要问题,如何实施有效教学,最重要的是如何激发学生学习语文的积极性,发挥他们的主观能动性,使学生真正成为语文教学中的思辨主体.
让学生成为思辨主体,就是让学生能够积极主动地发现问题,并积极主动寻求解决问题的办法.要真正使学生成为思辨主体,必须要教给学生思辨问题的方法,培养思辨能力.培养学生的思辨能力,最基本也是最重要的,就是要培养学生良好的思维习惯:一是要思维敏捷,思路开阔活跃;二是要细致严密准确.我们知道,思维的过程就是对信息进行加工、改造的过程,它通过分析、比较、分类、筛选、组合、转化、创造等活动,把握事物的本质和规律. 相似文献
52.
学风建设是高校改革和发展中一个永恒的主题.本文在对学风问题调查基础上,分析了学风建设存在的主要问题和产生原因,针对学风问题和专业特点,通过“抓、促、领、推、导、督、保”等一系列措施,学风建设取得了明显的成效. 相似文献
53.
“分层教学分类指导”课堂教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
“分层教学,分类指导”实验研究,为江苏省教学科学“九五”滚动立项课题。这项改革自１９８７年春起步,已历经十余载,我县和各地实验研究证明,它是面向全体学生,发掘学生创新潜能,大面积提高教学质量,全面推进素质教育的一条有效途径。这里,笔者仅就“双分”课堂教学模式的指导思想、基本要求、操作环节、实施策略、理论基点作一介绍,以求教于关心、参与这项改革的领导、专家和同行。一、“双分”课堂教学模式的指导思想“双分”课堂教学模式的核心思想是：面对有差异的学生,实施有差异的教学,促使每个学生在不同的基础上都得到… 相似文献
54.
讨论型计算题的特点是:(1)题设条件不足;(2)题设的反应变化、反应物、生成物的组成有几种可能性;(3)最终处理结果往往具有多元性。用讨论法解计算题不仅要求理解和掌握一般的化学知识,而且还需要运用数学知识进行严密的逻辑推理和全面讨论。在解讨论题时, 相似文献
55.
56.
不等式屡见于数学文献和数学竞赛试题中,日益受到世人瞩目．其证明方法灵活多变,因题而异,无一定法,因而颇具难度．研究四元不等式的证明方法,既可使二元、三元不等式的证明触类旁通,还可令多元不等式的证明思路清晰,迎刃而解,因而对于提高不等式证明的效益具有普... 相似文献
57.
针对元素及其化合物性质实验的特点,从优选实验内容、研究实验过程、探索教学方法三个方面探讨了元素及其化合物性质实验的教学。 相似文献
58.
59.
陈建平 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):81-84
电视娱乐节目的＂生命周期＂越来越短,主要原因是受众收视疲劳和创作者自身疲劳。电视娱乐节目要做到无疲劳运作,必须要有准确的节目定位,把握节目的发展方向;控制节奏,确保节目的良性运作;善于＂变＂和＂化＂,促进节目的有效创新;贴近民众,回归节目的本位功能。 相似文献
60.
陈建平 《中国教育技术装备》2010,(29)
宁波是沿海开放城市,经济相对比较发达,这为教育事业的快速发展提供了强大支撑,也惠及教育装备工作快速发展.宁波市委市政府高度重视宁波教育的现代化进程,专题召开全市科教兴市大会,积极部署"科技兴教"战略并深化落实,在宏观上为教育装备层次的提升创设良好氛围. 相似文献