全文获取类型
| 收费全文 | 3392篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 40篇 |
专业分类
| 教育 | 2301篇 |
| 科学研究 | 519篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 126篇 |
| 综合类 | 89篇 |
| 文化理论 | 14篇 |
| 信息传播 | 394篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 69篇 |
| 2022年 | 33篇 |
| 2021年 | 44篇 |
| 2020年 | 53篇 |
| 2019年 | 58篇 |
| 2018年 | 43篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 36篇 |
| 2015年 | 113篇 |
| 2014年 | 270篇 |
| 2013年 | 235篇 |
| 2012年 | 267篇 |
| 2011年 | 262篇 |
| 2010年 | 265篇 |
| 2009年 | 248篇 |
| 2008年 | 248篇 |
| 2007年 | 200篇 |
| 2006年 | 160篇 |
| 2005年 | 145篇 |
| 2004年 | 101篇 |
| 2003年 | 94篇 |
| 2002年 | 107篇 |
| 2001年 | 63篇 |
| 2000年 | 44篇 |
| 1999年 | 46篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 19篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 25篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有3446条查询结果，搜索用时 750 毫秒
51.
经济全球化和全球信息化社会的到来，促使国际交往日益频繁，国际竞争更加激烈。各国在全球经济一体化的推进下，纷纷把发展外语教育、培养外语人才作为战略性的发展目标，掀起了一波波外语教育浪潮。综观国际外语教育发展，总结各国采取的外语教育发展策略，有助于我国外语教育事业的蓬勃兴旺。 相似文献
52.
53.
一、绪论"素质教育"、"应试教育"是久盛不衰的热点话题,且仁者见仁、智者见智。带着渴求真理的愿望,我们涉足了以中小学"教学过程"为研究对象,以改变中小学生厌学、呆学、死学、苦学为价值取向的实验性研究,即:"中小学‘三维动态学案’的设计与应用研究"。 相似文献
54.
自体CIK细胞治疗肿瘤的安全性评价 总被引：1，自引：0，他引：1
医疗安全是医院的生命线,病人在接受一种新的治疗手段时,首先考虑的是它的安全性问题,然后才是其有效性.CIK细胞治疗肿瘤是一种新的治疗肿瘤的方法,属生物治疗的一种.在CIK细胞治疗过程中,首先用成分采血机采集病人的外周血单个核细胞,然后加入多种临床治疗级的细胞因子,使其细胞大量扩增、活性增强,并诱导成为具有较强抗癌细胞活性的CIK细胞,最后静脉回输入病人体内,达到杀伤肿瘤细胞的作用. 相似文献
55.
郭丽娜 《职业技术教育研究》2005,(10):31-31
21世纪将是以高科技为核心，以知识经济为特征的时代、教育如何迎接这一挑战，培养适应时代发展要求的人才，是摆在教育工作者面前的一项重要课题。因此，彻底改变教育模式，转变教育观念，从应试教育转向素质教育，从“成绩本位”转向“能力本位”，是教育改革的突破口，也是这个时代对教育和教育改革的必然要求。 相似文献
56.
本体性游戏与幼儿元认知发展的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
元认知在个体的发展中起着重要的作用。在不同的个体身上,元认知有成熟与次成熟之别,整体与局部之分。幼儿具有局部的次成熟的元认知。在本体性游戏的影响下,幼儿的元认知将获得较快的发展。 相似文献
57.
对“十七年”的长篇小说的教学和研究 ,首先 ,要抓住共性 ,宏观把握。从其基本特征———史诗性入手 ,深入研究其背景的广阔性和主题的深刻性。其次是寻找个性 ,有分析的进行阅读 ,从而发现其个性特质和闪光点。再次 ,要标新立异 ,以现代人眼光重新关照十七年的长篇小说 ,使“老树”开出新花 相似文献
58.
语文教学应该立足于促进学生发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定基础。实现这样的目标，仅靠“以（课）本为本”的传统语文教学，简直是杯水车薪。为此，我校站在提高学生素质的高度，于 1997年在小学语文学科中改革课程结构，在原来“以本为本”的语文课堂教学中，引进“自由读写”之活水，引导学生走入大语文的广阔天地，在自由读书中感悟积累，在自由习作中表现童心童趣，使主体的内在精神和独特的个性得以自由显现，在自主的读写实践中，逐步掌握阅读、习作的方法、思路，积累成功有效的学习经验，渐入“自能读写”的佳境，为今后… 相似文献
59.
60.