首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   563篇
  免费   8篇
  国内免费   13篇
教育   395篇
科学研究   80篇
体育   33篇
综合类   14篇
文化理论   4篇
信息传播   58篇
  2023年   11篇
  2022年   5篇
  2021年   11篇
  2020年   8篇
  2019年   9篇
  2018年   13篇
  2017年   5篇
  2016年   9篇
  2015年   17篇
  2014年   40篇
  2013年   45篇
  2012年   47篇
  2011年   36篇
  2010年   41篇
  2009年   43篇
  2008年   35篇
  2007年   22篇
  2006年   28篇
  2005年   21篇
  2004年   17篇
  2003年   19篇
  2002年   21篇
  2001年   14篇
  2000年   11篇
  1999年   9篇
  1998年   13篇
  1997年   4篇
  1996年   8篇
  1995年   8篇
  1994年   5篇
  1993年   1篇
  1992年   2篇
  1990年   2篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有584条查询结果,搜索用时 15 毫秒
571.
目前,多数高校公共管理专业教师实践经验不足和操作技能缺乏限制了公共管理学科人才培养目标的实现。公共管理专业硕士(MPA)具有的实践经验和能力可以和高校教师形成有效的互补,共同促进公共管理学科复合应用型人才培养目标的实现。可以通过推行双师互动式教学、构建多元化的互动关系、完善案例教学模式、强化模拟教学模块、实施本科生实务导师制等途径,深化MPA学员对公共管理本科生实务互动教学的参与,以提高实务教学的效果。  相似文献   
572.
新时期高校资料室建设的思考   总被引:15,自引:0,他引:15  
本文论述了新时期高校资料室文献收藏,管理体制、流通阅览和数字化建设等内容。并且认为用文献中心替代资料室更为合作。  相似文献   
573.
在唐代诗人中,李商隐是独特的。晚唐的衰败、家族的遗传、仕途的坎坷、生活的不幸,形成了他浓浓的"忧郁"情结,而这"情结"则化为了诗歌中的"含蓄"与"朦胧"。  相似文献   
574.
论提高学生毕业论文(设计)质量   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章通过总结石家庄经济学院近几年来在提高毕业论文(设计)质量的工作中的一些想法和做法,认为加强实践教学,培养学生的创新能力是提高学生毕业论文(设计)质量的关键。文章从六个方面谈了提高学生毕业论文(设计)质量的具体操作还对当前存在的问题作了阐述。  相似文献   
575.
区域经济发展水平的定量研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着全国经济稳定高速增长,各省、市、区都希望发挥区域比较优势,突破难点,实现经济较高速增长。本文通过建立一套指标体系,从经济系统的运行结果及其与投入的比较、教育和科技进步在经济增长中的作用、经济系统的结构和可持续发展等几个方面,描绘省、区的经济发展,进而发现制约因素。得出的结论是;全国存在的问题是城市化滞后,科技投入严重不足;云南经济发展的制约因素是劳动生产率极其低下,城市化严重滞后。[关键词]##4区域经济;;指标体系;;分值;;定量研究;;经济增长  相似文献   
576.
美国1998年11月9日发行的22美分面值普通邮票图案,为山姆大叔的漫画形象,其与美国有什么关系呢? 据说,1812年美国和英国发生了战争,纽约州特罗伊者城有一个专门供给美军牛肉的商人,叫山姆·威尔逊,当地人都叫他“山姆大  相似文献   
577.
我国外汇储备增长对基础货币调控的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
外汇储备的持续大量增长改变了我国基础货币的投放结构,使我国货币调控的主动性大大降低,同时加大了通货膨胀的压力。通过研究分析认为,适当地鼓励资本流出,改革我国外汇管理制度,控制外汇储备的进一步增长,对我国当前经济发展是十分重要的。  相似文献   
578.
教育的发展必须和社会的发展相适应,这是教育的一条基本规律,我国正处在实现经济体制和经济增长方式两个根本性转变,贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键历史时期。这对我国成人高等教育人才培养工作产生着深刻的影响,对成人高等教育的思想观念和运行方式都提出了变革性的要求。 一、树立适应市场经济  相似文献   
579.
580.
跨学科主题学习是义务教育课程改革倡导的一种重要学习方式,为落实面向核心素养的教学提供了新路径。但是在具体实施中,信息科技跨学科主题学习还存在着“学科内容拼盘化”“学习过程娱乐化”以及“主题活动专业化”等问题。针对这些问题,该文分析了信息科技跨学科主题学习设计的主题式、大概念、体验性和综合化的特征,以单元方式从主题说明、目标界定、过程设计、作品评价和活动资源等方面设计跨学科主题学习实施方法,并提供一个可资借鉴的信息科技跨学科主题学习案例。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号