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文献检索课程的"案例教学法"初探 总被引：11，自引：2，他引：11
随着信息技术不断深入发展，智能化信息整合优化技术采用已使得利用计算机检索文献的功能越来越强，而检索方法越来越简单化，以主讲检索技能为核心的文献检索课面临着新的挑战，课程改革迫在眉睫。本文就案例教学法在文献检索课教学中的应用提出某些设想以及案例教学内容和实施中要注意的问题。 相似文献
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对文献检索精品课程建设的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了精品课程建设的重要意义,指出它对教学、科研以及学生信息意识和信息能力的培养都起到重要推进作用,并详细介绍了文献检索精品课程的教师队伍建设、课程建设以及课程评价。 相似文献
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基于WSRF的个性化信息服务研究 总被引：3，自引：0，他引：3
介绍当前最新的一种网格结构形式WSRF，重点阐述该技术规范以及WS-Resource 框架模型，在分析个性化服务的研究背景之后，提出基于WSRF的个性化服务框架，并介绍主要模块的工作原理。 相似文献
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专利技术再创新项目查新的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要讨论了专利技术再创新项目查新的关键要素,重点讨论了查新结论的撰写,并对提高专利技术再创新项目查新的质量提出了几点建议。 相似文献
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针对上海研发公共服务平台(SGST)网站的建设目标和建设现状，研究提高研发公共服务平台的服务效益、资源整合、子系统之间的协同机制的具体方案，提出在研发平台内使用基于知识集成的资源和服务整合以及基于知识集成Agent、任务调度Agent、知识产权控制Agent等多Agent协同机制的新思路。 相似文献
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单汉字检索，是目前全文检索系统采用较多的一种检索模式。针对单汉字检索模式对文献标引的影响进行了分析，并指出该模式下标引的无效性。最后，提出了改进方法。 相似文献
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信息素质是信息化社会发展的产物,是对学生综合素质培养的重要内容。通过对在校大学生信息素质问卷调查发现学生对信息素质不理解,缺乏信息需求和信息意识,检索能力匮乏,没有获取信息的主动性和自觉性。将文献检索课建设成为信息素质教育的核心课程是学生综合素质培养的客观要求也是社会发展的必然要求。 相似文献
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[目的/意义] 为改进当前图书评价体系在反映图书内容质量方面的不足,将图书评论指标纳入评价体系,并应用不同学科图书分析评价体系的适应性,探索中文图书质量评价。[方法/过程] 从传统计量指标、Altmetrics指标和图书评论指标中筛选出16个指标,构建以CRITIC方法赋权的中文图书综合评价体系,同时选取经济学、计算机科学和物理学图书进行实证研究,分析图书评论指标在图书质量评价中的效用,并检验该评价体系在评价不同学科图书方面的适应性。[结果/结论] 实证结果表明,中文图书综合评价体系对不同学科图书具有较好的适应性,评价结果可以对总被引、入藏馆量反映的图书影响力和质量进行补充;图书评论指标可以反映不同学科图书读者的阅读倾向,有助于筛选出具有较高可读性、科学性与知识性的学科图书,为阅读推广、书目推荐等图书质量评价活动提供参考。 相似文献
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【目的】 探讨基于被引频次的sc指数和基于下载频次的sd指数在多学科期刊评价中的应用情况。【方法】 利用中国知网数据库,以2011—2015年理、工、农、医、社会科学五大学科期刊的下载频次和被引频次为基础,构造期刊sd指数与sc指数,比较2011—2015年不同学科样本期刊的sd指数、sc指数的相关性变化情况以及与其他期刊评价指标的关系。【结果】 与h指数相比,s指数更适合综合评价期刊的影响力;2011—2015年理、工、农、医学科样本期刊的sd指数、sc指数相关性高于社会科学,各学科在2013年和2014年相关系数波动较大;除社会科学学科外,2011—2015年其余学科样本期刊的sd指数、sc指数与其他期刊评价指标的相关性相差不大。【结论】 s指数作为期刊评价指标具有一定的合理性;在期刊评价中需要考虑不同时间、不同学科期刊的下载频次和被引频次的关系。 相似文献