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数字图书馆的社会功能分析 总被引:1,自引:1,他引:1
简要分析了数字图书馆的社会功能,提出应合理调配建设资金,在大力发展数字图书馆的同时,以数字图书馆的发展促进某些地区传统图书馆的发展,构建和谐的教育信息环境等措施。 相似文献
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[目的/意义]探究用户信息素养水平对其陷入信息困境的影响程度并提出突破信息困境的相关对策。[研究设计/方法]通过调研已有文献,基于社会认同理论和认知失调理论,构建高校学生信息素养与信息困境测量指标体系,通过K-means聚类方法区分信息素养水平层次,利用相关分析和回归分析探索不同层次的信息素养水平对信息困境的影响程度。[结论/发现]高校学生的信息素养水平参差不齐,中低程度人数较多;中低信息素养组学生的信息素养与信息困境呈正相关或不相关;高信息素养组学生的信息困境与信息意识、信息道德呈显著负相关,而与部分信息知识呈显著正相关。[创新/价值]基于用户行为视角构建信息困境评价指标体系,结合高校学生的信息素养水平现状,探讨高校学生提升信息素养水平并突破信息困境的相关对策。 相似文献
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会议献是科技人员了解科技发展水平与动向、取得科技情报的一个重要来源,较详细地介绍了查找会议献的方法和原的途径。 相似文献
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查找会议文献及获取原文的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
会议文献是科技人员了解世界科技发展水平动向,取得科技情报的一个重要来源。本文较详细地介绍了查找会议文献及获取会议原文的途径。 相似文献
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基于信息素养视角,探究高校学生信息素养对信息困境的影响情况,有助于引导高校学生提升自身信息素养,有效突破信息困境。构建不同类型高校学生陷入信息困境的影响因素概念模型,通过K-means聚类方法区分信息素养层次,运用差异性分析、相关性分析和回归分析定量化探索不同层次的信息素养与信息困境之间的影响关系。不同分组中的高校学生信息素养有所差异,重点本科院校、本科生、大四年级、理工农医类学生的信息素养均高于相同分组中其他群体;高校学生信息素养层次对其陷入信息困境的影响不同;高信息素养分组中的信息意识、信息道德与信息困境维度呈现不同程度的显著负相关关系,因此需要分阶段、分类别、多途径贯彻信息素养教育以突破信息困境。 相似文献
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学科信息资源是开展学科馆员服务的重要基础,要想提升学科馆员服务的水平,必须深入挖掘学科信息资源。文章结合华东理工大学图书馆的学科导航建设,探讨了挖掘学科信息的标准、途径、策略及信息内容的揭示,并介绍了几种提升学科馆员服务的工作方式。 相似文献
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面向市场的高校查新机构的发展 总被引:11,自引:1,他引:11
政府职能转变后,科技部对查新机构的监管职能被削弱,高校查新机构面向市场后试如何发展?本文指出,高校查新机构应立足查新,成立行业协会,规范查新业务,同时积极拓展新的业务方向,如竞争情报服务、编制投融资报告、资信调查和知识产权服务等,并对相应的对策和措施作了探讨。 相似文献
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