翻转课堂对高职生学习效果的影响研究——基于随机效应模型的元分析证据     

《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(3):100-107

为研究翻转课堂对高职生学习效果的影响,笔者对28项实验研究和准实验研究进行了元分析,结果显示,随机效应模型的合并效应值为0.487(P<0.05),表明翻转课堂能够有效提升高职学生学习效果。另外,学科领域、班级规模、实验周期以及知识类型对翻转课堂的影响均有不同程度的调节作用。要最大限度地发挥翻转课堂的积极影响,需认识到翻转课堂在高职院校中具有的巨大应用潜力;要依据不同的学科特征和知识类型选择不同的教学策略;要合理安排与教学任务相匹配的课时周期和班级规模。  相似文献   

商贸流通业发展与区域消费市场规模——基于双重门槛模型的实证分析     

《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):124-127

受制于区域经济发展的不平衡,我国不同区域市场消费间差异不断拉大,不同商贸流通主体与区域消费市场的非线性关系愈发明显。针对商贸流通主体与区域消费市场间的非线性关系,文章根据区域间经济基础的不同确定了三个主体区间,采用Hansen的双重门槛模型对商贸流通主体的门槛效应进行检测。研究结果表明:区域消费市场规模的扩张不仅受到商贸流通产业的促进,在很大程度上还受到经济实体水平的制约。在经济水平相对较高和较低的区域中,商贸流通发展的消费市场促进效应具有较高的显著性,这是由于高经济水平区域的经济实体能够有效助力商贸流通业的发展成果向市场的推进,低经济水平区域的经济实体迫切需要商贸流通业对市场的梳理和联通作用。但在经济适中的区域中,由于产业、市场和经济的相互不适应,导致商贸流通业发展的作用难以被社会共享。  相似文献   

教师课堂教学表征对学生数学学业成就的影响——学生端概念表征的中介作用     

何声清  綦春霞 《教育科学研究》2021,(9):42-48

以Z省11个地级市的34,007名八年级学生为被试考查教学表征、概念表征对学生数学学业成就的影响机制.结果 表明,教学表征对数学学业成就有显著的正向预测作用;对概念表征有显著的正向预测作用并据此对数学学业成就产生间接预测作用;教学表征对高水平组数学学业成就的影响主要来自直接效应,对低水平组数学学业成就的影响则主要来自间接效应.对教师的建议有:提升自身的学科知识和教学知识水平;践行多元教学表征及精准教学表征;关注教学表征对不同能力群体数学学习影响的差异.  相似文献   

"近朱者赤"还是"排他性竞争"——精英大学学生学业发展的室友同伴效应研究     

马莉萍  黄依梵 《北京大学教育评论》2021,19(2):41-63

本文基于同伴影响的相关理论,利用随机分配宿舍的自然实验,分析了某"双一流"大学两届全体本科生的室友同伴效应.研究发现:室友的平均学业成绩具有正向的同伴效应,室友学业成绩的方差具有负向的同伴效应;学生拥有的成绩优于自身的室友数量越多,对其后一年成绩的负向影响越大,这一负向影响甚至大于室友平均成绩及学生自身前一年成绩的正向影响;室友同伴效应具有性别异质性,男生受到"优秀同伴"的负向影响要大于女生.本文的研究发现说明:为了发挥室友的积极作用,在进行宿舍分配时应尽量避免同一宿舍内学生学业成绩差异较大;同时,应改变目前以"排他性竞争"为主要特征的学生评价体系,促进室友间的合作性竞争.  相似文献   

教育在提高全要素生产率中的作用研究 ——基于线性与非线性视角     

张心悦  闵维方 《北京大学教育评论》2021,19(3):101-124

实现经济可持续高质量增长的关键途径是提高全要素生产率,教育作为人力资本的重要投资方式之一,对全要素生产率的提高起着至关重要的作用.本文依据新经济增长理论,选择我国2000—2018年省级面板数据,使用DEA-M almquist指数方法计算全要素生产率,将平均受教育年限作为教育的代理变量,使用工具变量法,采用双向固定效应模型以及门限面板回归模型,对教育与全要素生产率的线性与非线性关系进行了分析.研究发现,教育对全要素生产率有显著促进作用,该变量除直接影响全要素生产率外,也会通过外商直接投资占GDP比重以及专利申请量,进而对于全要素生产率产生影响.此外,教育与全要素生产率也存在着非线性关系.教育对全要素生产率的影响系数在东部地区最高,中部次之,西部系数虽为正但不显著;外商直接投资占GDP比重越高、外贸依存度越低,教育对于全要素生产率的影响也就越大.  相似文献   

我国高校普通青年教师与"帽子"人才工资差距有多大     

胡咏梅  元静 《北京大学教育评论》2021,19(3):41-61

"双一流"大学建设背景下,我国高校的高层次人才竞争愈演愈烈,高校青睐的"帽子"人才与普通教师之间巨大的工资差距引发了媒体和学术界的热议.本文运用我国部分高校教师工资大规模调查数据,分析了普通青年教师与"帽子"人才的工资差距,并利用Oaxaca-Blinder分解和无条件分位数回归分解探究两类教师工资差距的来源及影响因素.研究发现:第一,"帽子"人才的工资水平远高于普通青年教师,两个群体的工资差距在"双一流"高校、东部地区高校教师群体中尤为突出;第二,普通青年教师与"帽子"人才的工资差距有三分之一来源于符号效应;第三,普通青年教师和"帽子"人才的工资差异的系数效应随工资分布分位点的增加呈先降低后迅速增加特征,在高收入分布区间成为两个群体年总工资差异的主要来源.以上研究发现对高校教师队伍建设具有两点启示:第一,应以能力和工作绩效作为学术劳动力市场赋薪最核心的准则,将"帽子"人才与普通青年教师的工资差距确定在合理范围之内;第二,制定以人才培养能力为基础的多元化人才标准,统筹处理好培养与引进的关系,重视普通青年教师教学和科研潜力的开发和培养.  相似文献   

财税政策组合对企业技术创新的影响          下载免费PDF全文

俞雪莲黄茂兴 《福建工程学院学报》2021,(3):298-305

以沪深A股高新技术上市公司2011~2019年相关数据为研究对象,实证检验财税政策组合对企业技术创新和可持续发展的影响效果和机理。研究发现:财税政策组合与企业技术创新之间呈倒U 型曲线关系,且随着创新水平的提高,财税政策组合对技术创新的影响弹性不断降低。同时,财税政策组合会通过“技术创新”这一中介桥梁对企业可持续发展产生倒U 型的影响作用,且与低技术创新相比,由于高技术创新更能提高企业竞争力,它发挥的中介作用更加显著。  相似文献   

远场类谐和地震作用下双柱墩梁桥失效分析          下载免费PDF全文

颜桂云余勇胜袁宇琴李环辉张东鹏 《福建工程学院学报》2021,(4):307-314

根据远场类谐和地震动、普通地震动反应谱与规范反应谱之间的包络关系,选取输入结构的地震动加速度峰值?建立双柱墩式抗震梁桥,分析同峰值加速度的远场类谐和地震动和普通地震动作用下双柱墩式梁桥主梁、墩柱的地震响应等,揭示远场类谐和地震动作用下双柱墩式梁桥的动力响应与失效机理?采用SR模型模拟双柱墩抗震梁桥墩底的SSI效应,分析远场类谐和地震动作用下梁桥地震响应变化规律。结果表明,远场类谐和地震动对桥梁的地震响应为普通地震动作用的1.5倍以上,其设防烈度至少应提高一度才能保证桥梁的安全?墩-系梁连接点处弯矩随桩土刚度减小而增大,有可能会引起桥墩弯曲破坏。  相似文献   

有声课堂中的无声语言——英语课堂中师生身势语对课堂语言教学的影响     

衣晓慧 《成长》2021,(4)

身势语,包括手势和面部表情,被用于无数微妙和复杂的方式交流。如今,它已被广泛应用于许多领域,如教学、调查等。恰当的肢体语言可以提高交流的程度,而不当的肢体语言则会破坏交流。有时,肢体语言,或者换句话说,非语言比语言更有用,更有效。本文首先介绍了肢体语言的一些基本知识,如肢体语言的特点、种类等。然后主要介绍了教师与学生之间的互补关系。根据研究,肢体语言也是课堂上的一种交流方式。最后阐述了肢体语言在课堂中的应用,以及如何有效地运用肢体语言来提高英语教学。  相似文献   

高考与“大二选考”联动的必要性与可行性研究——高考改革新思考     

《湘南学院学报》2021,(3)

"一考定终身"和"优质资源的博弈"是应试教育愈演愈烈的主要根源。高考改革应该以此为突破口,推行"高考"与"大二选考"(SAE)联动,将遴选拔尖人才的职能后移到大二,让高考回归到素质教育的检查验收上来,可以消除过度应试现象。高校推行"SAE"具有可行性:高校资源不断丰富,为推行"SAE"遴选考试提供了基本保障;推行"SAE"符合人才成长规律,可以改善高校学风。要稳步推进"SAE",高校要进行相应的改革:用社会贡献率来评价高校质量,完善教师评价机制,实行高校分类管理、分类发展,完善普通高校内部的文凭分类机制等。  相似文献