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《考试周刊》2020,(95):109-110
竞争与合作是水火不容的也是相互依存的,正确处理好合作方式可以让人得到一个长足的进步和发展,这种观念引入到初中教学当中也同样适用。文章就如何利用合作精神,让初中英语教学变得更加生动有趣,同时提高学生的综合素养进行了简单的讨论。  相似文献   
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教学模式是教与学活动中诸要素之间的稳定关系和活动进程结构形式。在课堂教学中坚持以问题为起点,以合作学习为基本形式,辅之以人工智能等评价手段,激发学生的求知欲,培养学生的思维品质和合作精神,以及协作、交往、批判性思维与问题解决能力,适应知识经济、信息化时代对人的发展的新要求。  相似文献   
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《考试周刊》2019,(84):25-26
随着新课改的不断深入,以及对学生创新能力和合作能力的越发重视,小组合作学习作为一种教学策略,已经被越来越广泛地应用于中小学的教育教学实践中。而小班化教学模式,因为班级规模小,为实施小组合作学习策略提供了优势。在低年级段的教育教学中,如何合理有效地实施小组合作策略,提升学生的合作能力与学习品质,本文从五个方面作了一些探索与实践。  相似文献   
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《考试周刊》2019,(99):120-121
数字时代的来临给人们日常生活工作带来了翻天覆地的变化,信息化建设的潮流正在敦促着各行各业加速数字转型,这也意味着现代人才必须具备较强的信息素养及信息提取能力,因此,初中信息教学的重要性也日益体现。基于此,本文将探讨合作学习模式在初中信息技术教学中的价值。  相似文献   
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我国教育事业不断发展,新课改的目标也逐步推进。作为新课改的重要构成内容,用合作学习模式培养学生的英语写作能力是十分必要的。对此本文将从学生的写作能力发展要求出发,探索多元合作学习的应用形式,并提出个人的意见与建议。  相似文献   
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在当前的小学低年段语文教学中,很多教师认为低年级的学生年龄较小,并未养成良好的学习习惯,无论是认知能力、自我控制能力还是自主学习能力都相对较低,因此不应该在课堂教学中使用一些具有自主性、合作性与探究性的教学模式。但实际上却恰恰相反,创新教学模式对于提高小学低年级语文教学水平同样有很大的促进作用。因此,本文将以合作学习为对象,对小学低段语文教学中合作学习的开展与实践进行研究,希望能够为小学低段语文教学事业的不断发展提供帮助。  相似文献   
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