首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   145176篇
  免费   1185篇
  国内免费   1875篇
教育   90991篇
科学研究   31150篇
各国文化   186篇
体育   4042篇
综合类   3642篇
文化理论   795篇
信息传播   17430篇
  2024年   279篇
  2023年   1158篇
  2022年   911篇
  2021年   1479篇
  2020年   1747篇
  2019年   1925篇
  2018年   891篇
  2017年   1589篇
  2016年   2174篇
  2015年   4113篇
  2014年   10806篇
  2013年   9289篇
  2012年   10798篇
  2011年   12569篇
  2010年   11316篇
  2009年   11626篇
  2008年   13194篇
  2007年   10385篇
  2006年   7905篇
  2005年   7389篇
  2004年   5913篇
  2003年   4771篇
  2002年   3680篇
  2001年   3207篇
  2000年   2701篇
  1999年   1268篇
  1998年   978篇
  1997年   859篇
  1996年   728篇
  1995年   539篇
  1994年   473篇
  1993年   354篇
  1992年   263篇
  1991年   275篇
  1990年   238篇
  1989年   271篇
  1988年   37篇
  1987年   30篇
  1986年   32篇
  1985年   20篇
  1984年   17篇
  1983年   18篇
  1980年   2篇
  1957年   18篇
  1956年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
61.
62.
63.
64.
面向工程教育认证改革,以计算机网络课程教学为研究对象,分析传统教学方式的不足,从授课方式、基于CG(CourseGrading)系统的考核方式和成绩分析等方面进行改革。通过对课程教学效果进行分析,课程改革达到预期效果。  相似文献   
65.
科学数据共享研究现状与展望   总被引:2,自引:0,他引:2  
[目的/意义] 分析科学数据共享的研究现状及其发展趋势,为促进国内相关理论研究与实践进展提供参考。[方法/过程] 通过对国内外文献进行梳理和归纳,提炼出与科学数据共享研究相关的三大类主题:科学数据共享发展需求、科学数据管理共享模式与机制和科学数据服务共享度与服务效果,并构建科学数据共享管理分析框架,该框架体现上述三类主题之间的因果关联,强调科学数据共享管理与服务的合理面、重要度、关键性。[结果/结论] 国内外现有研究尚存不足,未来研究在加强实证研究、着眼管理机制完善的同时,还需注重共享服务模式的创新。  相似文献   
66.
本文探究了俄罗斯美术学院的教学操控方式。首先文章介绍了俄罗斯美院的教学指导思想和艺术创作的美学理想,而后重点阐述了俄罗斯美院科学严谨的教学操控方式以及课程设置概况,而后详细解读了俄罗斯美院教学的主要特色课程的操控方法。  相似文献   
67.
[目的/意义]安全问题是当前国家、政府、企业、社会、大众及学界广泛关注的一个重要现实问题,而安全情报是保障安全的必用之宝,故安全情报研究具有十分重要的理论与现实意义。[方法/过程]运用文献分析法和思辨法,从安全科学学理角度出发,论证基于安全科学视角解读与界定安全情报概念的必要性、重要性与紧迫性,探讨安全情报概念的由来与演进趋势,并分析安全情报的涵义。[结果/结论]从安全科学学理角度看,从安全信息到安全情报的安全管理新认识是提出安全情报概念的根本动力,安全情报概念的总体演进趋势是从分散到统一。同时,从系统安全学角度看,安全情报是指所有影响系统安全行为的安全信息。  相似文献   
68.
《河西学院学报》2019,(1):120-125
我国的少数民族学生课外阅读研究尚处于初级发展阶段。已有的研究内容包含课外阅读的意义、基础理论、现状、问题及对策等方面,近年来取得了一定的成果。但少数民族学生课外阅读研究尚处于不成熟阶段,理论研究不够深入;研究方法单一,缺乏多学科综合研究;研究内容单一,研究结论尚不明确。今后,加强少数民族课外阅读的基础理论研究,关注以"人"为主体的课外阅读实践研究,开展多学科的联合研究,提升研究的广度与深度。  相似文献   
69.
70.
做思共生是科学实验教学的本质。在《导体和绝缘体》的教学中,教师要立足教学目标,根据教学重、难点,引导学生思考和验证,使学生在解决疑问、动手操作的过程中对导体和绝缘体的概念有清晰的认知,并学会安全用电,将所学知识运用于实践。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号