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“虽然现在是和平年代,但大大小小的冲突仍层出不穷,其中很多冲突都是由化差异引起的。如何解决这些冲突?我认为应该倡导国际理解教育。”近日.第四届中国杭州国际教育创新大会第三阶段会议在杭州市下城区举行,亚太地区联合国教科组织协会联合会主席陶西平将国际理解教育这一新名词带进了大众视野。[第一段] 相似文献
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夏天 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
闻名中外的上海市儿童想象艺术教育,是现代人艺术教育观念的新体现。这一工程以全面提升想象创造的思想观念来培养我们儿童的艺术素养,以创造教育实践活动来激发我们儿童想象创造的热情,让我们从小在想象创造的教育环境中得到良好的艺术熏陶。想象艺术教育活动能促进我们潜在思维能力的发展,你相信吗?这一教育从开发智力已上升到帮助我们儿童心性创造能力的诱发。上海法华镇路三小是以想象画为突破的定点校。《聪明泉》在这里带领读者走近他们。这所学校的学生在想象艺术教育的带动下已经全面提高了素质,想象艺术教育还渗透了作文的教学,聪明地教写诗文,激发了学生们浓厚的学习兴趣(尽心) 相似文献
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统编六年制小学数学第八册总复习第36题是一道思考题: 一座大桥长2400米。如果一列火车以每分钟900米的速度通过大桥,从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。这列火车长多少米? 学生在学习这道题之前,所学习的行程问题都是将运动的物体从某点出发运动到某点而停止来处理的。因此,分析此题时,教师要抓住题中的“车头开上桥”和“车尾离开桥”这两个特殊时刻的位置变化关系,选择特殊点来分析题中的数量关系,说明解题道理。只有这样,学生才容易理解。根据“车头开上桥”和“车尾离开桥”两个特殊时刻的位置变化关系,教师可启发学生画出火车与大桥的位置关系的示意图,即“车头开上桥”和“车尾离开桥”的示意图: 相似文献
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如果说西方哲学基本是在为柏拉图做注释的话,中国哲学则主要是以先秦的儒家和道家理论为基调发展下去的。儒者身份的特殊性决定了儒家理论必然要为统治者服务,从唐朝的韩愈一直到清代的颜元都在为封建统治秩序做解释。魏晋时期天下大乱,并没有实质上的最高统治者,这个特殊时期的时代背景决定了其哲学的主体和特色并指出了魏晋玄学对后世思想的影响。 相似文献
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德国各个州的政府正在逐步引入罚款机制来对那些延期学习的学生进行经济惩罚,以缩减他们在本科生学习阶段所需要的费用,因为他们在高等教育阶段学习的时间太长了。 相似文献